杭州西湖区西班牙语西语A1A2培训学校

新闻标题：2019年杭州西湖区在哪里学西班牙语西语A1A2

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西班牙语(espaol）的使用地区主要分布在拉丁美洲除巴西、伯利兹、法属圭亚那、海地等以外的国家以及西班牙本土。在美国南部的几个州、菲律宾以及非洲的部分地区（包括赤道几内亚、西撒哈拉以及西班牙的非洲领土部分休达和梅利利亚等地），也有相当数量的使用者。在七大洲中，约有4.06亿人作为母语使用。

     掌握西班牙语动词的变位也是个要死记硬背，熟能生巧的活！他的变化是为了口语交流中大量的省略主语，口语的方便带来的动词变位头痛是每一个有志学好西班牙语的人要克服的难关。有人说：“流利地读，熟练变位”掌握好了，西班牙语就学会了一半啊！初学者就没有白学！你也知道了重点在哪里了，可以集中精力去攻哪一块了。

     欣欣刚来西班牙的目的是为了学习，她在巴塞罗那学习了一年的西班牙语，在学习的期间，她通过一些国外的交友网站认识西班牙男孩。没过多久，她认识了一位住在巴塞郊区的西班牙男孩。欣欣虽然西班牙语说的不是很好，但他们沟通尚可，第二次见面的时候，这个西班牙男孩就把欣欣带回家见父母了。

    Seor B:Pero Dios mío! Qué dices!El nombre es mío.Aquí tiene mi carnet. 上帝啊!你(他妈)在说什么!那是我的名字,我这有证件!此句出现了重读物主形容词的第三种用法.主要用于感叹句或呼语中,名词不带冠词. 这样的呼语还有：Madre mío!我的妈啊!, Amigo mío!我的朋友啊!

     小梅是一个典型的中国北方女孩。她在西班牙学习了三年，刚来西班牙的时候，她连“谢谢”都说不清楚。但现在，小梅已经顺利结束了研究生课程。她在西班牙学习的三年期间也认识了自己的白马王子阿东。他们同一时期到西班牙学习，在语言学校认识，一起学习西班牙语，后来互相产生了好感。研究生毕业后，他们俩决定一起留在西班牙创业。最近，他们去了中国驻巴塞罗那领事馆领了结婚证。小梅表示，他们都会珍惜这份感情，也计划创业两年，然后在西班牙添小宝宝。西班牙将成为自己的第二故乡。

     等到高考结果揭晓以后，根据自己的高考分数就可以知道是否可以去自己选中的大学和专业。如果分数达到专业要求的最低线，那么他/她就可以直接去该大学的系上办理注册入学手续。热门专业自然对考分要求高一些：比如，2007年在西班牙加泰罗尼亚地区，理工科类要数生物工程和现代医学两门专业最热门，考分要求最高，达到8.6分（最高为10分），文科类则是翻译专业最热门，达到8.2分（最高为10分）。

    由于我们没有很好的语言环境（除非出国留学），加上词汇量欠缺以及在可能的情况下初学激情的降温，我们于是很难避免这样的境地。这时只有一个办法，充分利用可及的一切资源。我们可以阅读西语原著，看西语报刊，听西语之声节目，看西语电影，等等。

    西班牙语没有英语这么复杂的发音规则。他几乎每一个字母都只有一个特定的音，我举个例子，a这个字母无论何时都发“阿”这个音，e发“唉”（口型小点，跟英语里的e差不多）。西班牙语只有一个音是比较难发的，

     大学鼓励教师积极参与社会活动与社会发展，这样，老师的教学内容可以直接同社会联系在一起，不至于课堂上的教学内容同社会脱节，同时，可以从社会实践中不断充实自己，更新自己的知识结构，获得与本专业有关的最新信息和知识。所以，西班牙大学许多的老师，根据课程的特点，一般都没有教科书，而是直接从社会上收集当年的信息和资料，安排教学内容。尤其是到了硕士生课程，书本只是用作参考和阅读。

    另一种隐藏不必要或未知主语的方法是在主动句中使用第三人称复数动词，并且不提及明确主语。　ej:　Me dieron una caja de chocolate .（有人给我了一盒巧克力。）　Vendieron todos los cuadros de la exposición. （展览中的所有画作都被卖出去了。）

     Kent坦言，代购并不是稳赚不赔的生意，偶尔还是会蒙受一些损失。因为有少部分客人提出代购要求后会临时改变主意，挤压的货物很可能会滞销，最后得自己承担后果。在美国读书的小金说，她偶尔会帮亲戚朋友代购一些奶粉、化妆品和名牌手袋，但自己不会做专职或者兼职代购。

    在西班牙语中，只有直接补语可以做被动句的主语。　ej:　Una caja de chocolate me fue dada./Yo fui dada una caja de chocolate.（有一盒巧克力被送给了我。/我被人送了一盒巧克力。）

    要学会跟读，跟着录音带里面的原声把整篇文章读完，觉得读得不顺，就需要反复多读几遍，可能你不知道什么意思，但先要熟悉它的发音和语速，这样在听觉上不会感觉很陌生，完全听不懂。有些发音比较优美的文章也值得我们认真地品读，如果能做到背诵下来就更好了。

     综合上述，大学承担着教学、科研、就业和社会服务等多项职能。全面了解大学的理念和功能，对于亚裔学生进入西班牙大学，融入大学的氛围，提高学习效率并拥有美好、充实和成功的西班牙留学生涯具有积极和帮助的意义。

     在西班牙租房，最好至少2-3个人合住，一为安全，二为联系方便。离学校近当然不错，但价格也较贵，且房子一般比较小而且老旧，装修差。市中心因为比较繁华，娱乐场所众多，所以不是很安静，安全性也不是非常好。所以推荐合租一套公寓，最好在当地的中产阶级居住区，房子好，风光好，安全，而且宁静，比较适合居住和学习。

    出发时是否清点人数(注意手法不要像点西瓜似的)，是否做出预告。5导游员永远应该第一个下车，最后一个上车。6讲解所用材料是否可靠，有出处，做为一个导游员不允许同样一个问题问你两次都不会回答。

    为了表示事物的运动，除sobre，bajo，al lado de，cerca de，lejos de以外，其他前置词前都必须加前置词por ej：El avión vuela por debajo del puente. 飞机从桥下飞过。四、表示指向某目的地的方向用前置词a。常与动词ir/llegar 连用 ej:Voy a la universidad. 我去上学。Llega a Espaa. 他到西班牙了。五、固定搭配：ir a clase 去上课ir a misa 去做礼拜Venir de/Volver de 从...来ej：Vengo de Shanghai. 我从上海来的。Salir de/partir de 从...离开，出发ej：Salgo de mi casa. 我从家里出发。

    何谓“瓶颈”？很难给一个明确的定义。通俗的说，是一种状态，就是当你发觉长时间停留在同一个水平而很难有所突破的境地。在语言学习中，人人都会时不时地处于瓶颈状态，西语学习也不例外。当我们学完语音，基本的语法，已经积累了一定的词汇量，能顺利的表达一些简单的日常用语的时候，便到了我们所谓的第一个瓶颈状态。

    有时，含有se或是第三人称复数结构的句子，在不强调主语的情况下，比被动句形式更常用，尽管它们的差别很细微。　ej:　Nada puede ser hecho./No se puede hacer nada./No pueden hacer nada. （什么都不能做。）Los ladrones fueron detenidos./Se detuvo a los ladrones./Detuvieron a los ladrones. （小偷们被逮捕了。）

     按发音规则重读的词是不需要在重读音节上标注重读音符号的,如果不按发 音规则例外的是需要在重读音节上标注重读音符号的,因为同一词发音不同词义不同,在书面中就必须标注出来。

     就是学习方法，多听、多说、多看是关键。中国学生多给自己一些与人接触的机会，通过日常购物、和当地学生交往、旅行、打工、学生活动来锻炼自己的听说能力。将语言学习衍生到生活中，会获得更大的进步。这一点很关键，善于发挥好的中国学生语言都有明显的提高。

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