湖州南浔区雅思培训学校

新闻标题：2021年湖州南浔区学习雅思

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如果一个考生的语言能力强，想象力丰富，大可把整个第二页写满。

　　C:Nice to meet you. Thank you.nice and Tim shake hands.

在该句中，由于第二个主语“the air inside the room”过长，故把该主语后的助动词does调到了主语前面。

本文作者在句子结构方面的驾驭能力，可以从以下几个例子看出一二。

(C)were so absent-minded that we became concerned

说实话，这是笔者在写这套丛书时始料未及的。总之，谢谢大家的厚爱。

在美语中，father表示距离，further表示进一步

I have nothing further to say.

1.原级的用法

表示双方在程度、性质、特征等某方面相等时，用“as+原级形容词/副词+ as”的结构;表示双方不相等时，用“not so(as)+原级形容词/副词+ as”的结构;表示一方是另一方的若干倍时，用“倍数+ as+原级形容词/副词+ as”的结构。

(A)the city's local customs baffled the Greg

(C)and at work in other medical fields

但是也要注意，你最多只能写两页，千万不要说我写满了，但还没有写完，然后举手问考官再要一张纸。

前n项和公式为sn=<图>。

Where were you yesterday afternoon? I was at home all after-noon.你昨天下午在哪儿? 整个下午我都在家。(疑问副词where就表语提问)

语法提前略讲，重点研究时态如何略讲的问题。过去在中小学英语教学中，我们都注意了时态的教学。为了打好坚实的基础，我们通常半年讲一个时态，这对系统地了解使用一个时态是有用的。但是我们这样做大大拉长了学习时态的周期，使学生难以进入会话阶段和阅读阶段。

(A)she had decided to write another book

(B)than did

The students each have his own interest.

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