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在中国,由于没人教导企业家们.让他们明白“设计”这一概念究竟是什么意思,于是他们自然就以为,他们自己就是设计者,从而就把受过专门训练的设计人员仅仅看作执行其指令的帮佣。好的创意和设计因此常常就失败在设计者和客户之间的对话过程中。设计者认为,一旦客户满意了,他们的任务也就大功告成了。大街上的老百姓凭什么要对所谓优秀设计感兴趣并且慷慨解囊购买那些好的设计产品呢,既然他们中的百分之九十八都对“什么是设计”一无所知?在中国,文化和设计一直都还没有被视为对经济具有同等重要性的因素并得到相应的认同。文化不是奢侈品,也不只是额外开销。文化是存在于整个社会语境中的一种潜能。
当你查询这些LOGO寻觅构思时,思考LOGO计划的不一样类型,哪种在客户的作业中看上去最广泛。大多数都是笼统的吗?具象的?仍是字体式的?
一般说,色块与面和形是上人有密切关系的;例如,我们画了一个正方形,在这个时候,这个正方形在我们的意识中尚未有形成面的印象,但我们把这个正方形以黑色涂满时,则面的意识就渐渐增强了,所以涂满在面的意识形成上往往具有其意义;从这里引申得知,形的意识成立在前,面的意识成立在后,而两者之间也存在著互相往返的意识动向,也就是说看到了形,而后会产生面,最后,色块则自然存在了。
做一个真正的平面设计师不是仅仅只学会几个软件就可以的了。创意来自灵感,而灵感来自于生活,需要对生活的体验,并能从中发现灵感,要学会去创造。
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第四阶段(素养训练阶段) 重点培养演讲表达能力、团队协作精神、执行能力,把学员打造成专业技能过硬,心态阳光,职业素养好的设计人才,让学员快速成长。
坚持把教学当成工艺打磨
好课程搭配好教学,学习效果
伯恩巴克是国际广告界公认的一流大师,被誉为20世纪60年代美国广告“创意革命时期”的三位代表人物和旗手之一。他著名的是ROI理论,下面是几个他的一个经案策划--《送葬车队》,这是他为大众金龟车做的系列广告之一。策划大意是富豪死后的豪华送葬车队里,每个乘客都是遗嘱的受益人,然后遗嘱的旁白说,他的儿子、合伙人、妻子都是花钱如流水,只留给他们几十美元,而他的侄子常劝他要省钱,还劝他买一辆大众车。他就把所有的1000亿美元都留给他侄子。
平面设计行业的应用已无处不在,各类展览展示发布机构、广告公司、策划公司、网络多媒体公司、企事业单位宣传机构等越来越多地依赖于平面设计行业的介入,急需经过专业系统培养的平面设计专业人才。
由于平面设计涵盖的范围相当广,因此各大学教学内容和侧重点会有较大的不同。比如说,如果你想进入广告业,那么你最好选择一个涵盖额外课程的平面设计专业,比如市场营销、顾客分析、广告文案写作、传媒理论等。
课程特色:国内着名企业首席设计师、Photoshop大师亲自指导平面设计,使学员们对设计有个浅显易懂的认识,从而增加学员们对平面设计知识学习的兴趣和信心,开放式学习环境,学生在课下有专门的开放式平台,按照公司商业项目的工作流程训练学生完成虚拟或者实际的商业项目,并有专家随时指导,学员在开放式工作环境中能够掌握平面设计工作的流程和各个环节,将面对的问题及对应的解决方案,使学生应变能力和综合素质有快速提升。
原来的设计使版面变得复杂。对于这种小型产品的使用指南,我们的目标是要追求简单易读,让使用的人一看就知道文字是指哪一部分。但上面的设计却使这种联系断裂,也使到这张说明卡片的元素呈一个平放的L型,在上图中,图片放在一边,而文字说明则放在另一边。结果就是,产品显得很单薄,而页面中间那么重要的空间却空无一物。读者为了看明白这张卡片,不得不来来回回仔细对照。
目前,广告的设计者已注意在创意上挖掘人类最为敏感的领域情感。使商品宣传在人情化的氛围中中突现,向融融的家庭生活中渗透。这种创意极易使人在潜移默化中接受商品信息的熏陶。如上海强生婴儿系列护肤品的广告语.就是用童体字刊出的,“除了妈妈以外,最爱护我的就是强生”,将“强生”喻为仅次于母亲的爱的亲人,多么亲切感人.具有极强的吸引力和感召力。这则广告在情字上着眼,爱字上创意,极易引起人们情感上的共鸣。
诚然,审美能力的提高不是一蹴而就。然而,站在巨人的肩膀上,我们是有捷径可取得。万事万物都有发展的规律,美,也应有规律可循。抓住几条定律,控制几条回避,加上不懈探索研究,让设计变得轻松愉快,理论指导实际,应该是可行之路。 平面视觉设计总是要先视觉后设计,就是先要满足眼睛的要求,而大多数人眼睛对美的要求应该是统一的:画面整体,元素构成默契,层次分明,重点突出。
负责企业的推广宣传品的设计及制作,要求综合能力强,会使用平面设计软件、手绘海报等。主要是在商场、酒店、贸易公司等任职。
更多地发掘汉字的特征 更准确地运用汉字承载的信息
刚看完《设计中的设计》,属于慕名而读,作者原研哉(目前在无印良品设计委员会)。刚好是一本好书,成都天琥平面设计培训中心对好书的判断基本上有两个,一是带来信息代表适合;一是引发思考。这本书开始尝试解决一个问题,「设计是什么?」,由此引入「设计」这一概念的原点和历史。并根据自已给了解释:
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