杭州江干区sat培训学校

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换句话说，当某个特定的表单结束之时，也许新的远程命令会发送过来，这时收集结果、然后处理或显示的工作就会再次开始。

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3分作文： Sometimes, things that are not successful still have some value. For example, the Columbia space shuttle was not successful but was valuable. The Columbia disaster it was really sad that the Columbia blew up and the astronauts died. I saw it on my TV and cried. They found pieces for days and days all over Texas. But it was valuable like that Challenger that blew up a long time ago because it makes us want to get it right. We want to fix it so it doesn't happen again and so regular people can go to space like that kid from N*Synch tried to do. And so we will keep going to space and getting satellites for satellite TV and spying and stuff. And so NASA and the President are going to go to Mars next. Something not successful can still have value because we will go to space even if theColumbia disaster happened. 【点评】 这是一篇让人哭笑不得的跑题作文，能拿3分也足以说明SAT作文给分还是很宽松的。

被林肯称赞为“发动我们伟大内战的小女人”的斯托夫人。

选择E后，全句的结构非常完美，可以简化为… at once thrilling because of A and aggravating because of B。不仅形容词平行，同时两个“because of＋名词”的结构也做到了完美平行。

D选项把原句的因果关系删除了。While只能表时间或让步（=although），无论表示什么在这里都是没有逻辑的。原句的意思是因为使用unorthodox methods，所以Internet service开始流行了。D的while不能表达这个因果关系。

但许多同学上来就立即回答问题，如有的考生对该题目会这样开始：I think that we can learn something valuable from something unsuccessful。

如果可能我们也可以大声且快速朗读英文绕口令,还可以同时口中含块糖以加大强化训练的力度.这样来强我们的口腔肌肉迅速适应英文发音,使我们的口语相当流利,清晰,而且还有自信.

英语词汇有其自身的规律和系统，单词的数量虽然庞大，但构成单词的元素词根、前缀和后缀等却是有限的。常见的词根约有300多个，常见的前缀、后缀约有100多个，如果能熟练掌握这些单词基本构件，就能很容易突破记忆单词的难关。词根、前缀、后缀是构成单词的三个元素，在构词法上叫词素，词根是主要元素，前、后缀为次要元素。三者是扩大词汇量的三把钥匙。因此，在教学中，教师应系统介绍一些关于词根、前缀和后缀的教学内容，同时适当举例，并引导学生举一反三，例如：通过加了前缀un-，in-，dis-，mis-等构成了具否定意义的词和加了后缀-ness,-ity,-dom等形容词名词化的词的归类分析，让学生懂得构词的一般规则，使学生能在此基础上，知一返三，触类旁通。这样，学生学习新词汇时，就能省时省力，同时还能复习和巩固旧词汇，降低词汇记忆的难度，帮助学生有效地记忆单词。

Not yet.

E的问题是使用了has，同时else很多余，并且moderate amounts of intelligence的表达不够简洁。

当然，有一点需要明确的是，作者运用修辞分析的目的肯定离不开其中心claim的构建。

分析：由题意可知，第二项后的每一项都是它前面2项的乘积，故b＝5a，5＝ab＝5a2alta2＝1，a＜0alta＝－1，b＝－5。依这

在第一段，作者并没有直接点题，而是说了几句“废话”来逐步过渡到自己的中心论点上。

在第三段最后一句，作者提到从中获得了更大的快乐。

3. leading to nowhere，分词短语放在句尾表补充说明。

<图>，选E。

可以说，段落的重点很得当。

It’s sunny/rainy/cloudy/windy/snowytoday。

今天阳光灿烂/雨天[face161]/有风/下雪。

二、课堂组织用语

1 Classbegins！上课。

2 Nowlet’s begin ourclass/Lesson。上课。

3 Time is up.The class is over。时间到了，该下课了。

4. Well,that’s the end of ourclass。下课。

5. Be quiet!

安静！

6. Silence, please。

安静！

7. Stand up, please。

起立！

8. Sit down, please。

坐下！

9. Sit up/well。

做好！

10. One, two, three, four ,four ,four. (做好的前提语)

11. Noplaying。不要玩。

12. Hands onknees。小手放在膝盖上。

13. Sit well/straight。

坐好/正。

14. Becareful。小心。

15.Followdirections。听指令。

16.Listencarefully。仔细听。

三、课堂活动用语

1.Come here,please。请过来。

Come to the front,please. 请到前面来。

2.Go back to your seat,please。请回到你的座位上。

3.Let’slisten。咱们一起听。

4.Let’smake。一起做。

5.Let’schant。一起说唱。

6.Let’ssing。一起唱。

7.Let’slearn。一起学。

8.Let’scount。一起数。

9.Let’s doactions。一起作动作。

10.Let’s watchcartoon。一起看动画。

11.Let’s talk inEnglish。一起来说英语。

12.Let’s play a game。

我们一起做游戏。

13.Let’s watch andplay。一起看图说话。

14.Let’s do aWarm-up。我们一起做热身。

15. Are you ready ?

你们准备好了吗？

16. Ready, go!

准备，开始！

17.Quicky/slowly。快点、慢点。Hurryup! 赶快！

18. By turns. /One byone。按顺序一个一个的来。

19.Lookat me ,please。请看着我。

Look at me/her/him。

看我/她/他

B选项还存在一个问题：把句子主要动词decide变成了名词形式。在此，我们解释下SAT的一个原则：能用动词，不用名词；能用名词，不用动名词。也就是说，一定要优先使用动词。

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