惠州惠阳区实用英语口语培训学校

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2、当更加强调动作的承受者时。此时动作的执行者由by引导置于谓语动词之后，不需要时可以省略。

【记】来自词组look over（从…上面看；检查，察看）

【记】词根记忆：equ（相等，平等）＋ation→等式

【例】A: Should I help clean up by throwing away these newspapers?

【例】One distinctive feature of Moore's sculpture is his use of holes or opening to emphasize that he is indeed working in a three dimensional medium. 摩尔的雕塑作品有一个鲜明的特色，那确是他使用洞口来强调他是在一个三维的环境中进行创作的。

While, media like TV or Internet can only equip me with(以…武装) knowledge and information, they are incapable of giving me spiritual satisfaction(精神上的满足).

　　他们产品的质量比他大部分的供应商的要好多了。

《纽约客》The New Yorker：http://www.newyorker.com

B：没关系。我在车站等你。

[kntent] n. ［常pl.］内容（matter），容量（capacity）

【搭】latent heat 潜在热

在讲授新单词时，教师应经常附带复习相关的词汇，这样会收到事半功倍的效果。笔者在这里介绍五种词汇扩展的方法

1.利用关联词群扩展词汇

【派】slothful（a. 懒惰的）

The conflict between the urge for self-expression and the pressure to conform is a central one for her

promote [prmot] vt. 促进；提升（boost, advance）；宣传（advertise）

最后，感谢世纪友好的金利、关晓蕙、李馨源、王锋、汪欣欣、李素素、张大川等各位编辑，是他们的工作使得本书能够与大家见面。

venom [venm] n. （蛇的）毒液（poison）

例句与用法

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