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最后更新:2024-11-22 14:39:05        浏览次数:989        返回列表

福州马尾区服装材料学是福建华南电脑学校的重点专业,福建华南电脑学校师资力量雄厚,学校欢迎你的加入。

复核纸样,做出纸样后,一定要检查纸样的准确性和全面性。

箱包的夸张设计法是把箱包原来造型进行极度夸张,从中确定最佳方案。

毕业生可在服装生产与销售企业、服装研究单位、服装行业管理部门及新闻出版机构等从事服装产品开发、市场营销、服装理论研究及宣传评论等方面的工作。[1]

世界概况服装鞋帽生产较早地成为独立加工业的是美、英、法等国。1830年,法国人B蒂莫尼耶发明了第一架单线缝纫机,1851年美国人IM胜家改进为脚踏缝纫机,投入批量生产。缝纫机的普及促使生产效率的进一步提高,并进而推动裁剪机、延布机、锁眼机、绱鞋机、整烫设备等一系列配套设备的陆续问世,为服装鞋帽工业走向机械化、集中化、专业化生产起着重要作用。20世纪50年代以前,大多数国家的服装鞋帽生产仍处于小型工业或作坊式的状态。50年代以后,欧美各国普遍开始重视发展服装鞋帽加工业及其世界性贸易。英国以男式服装、鞋帽类见长,法国以高级女装著称,联邦德国注重生产运动服及各类生活便服,意大利、捷克斯洛伐克则成了鞋类的主要生产国。70年代世界服装鞋帽业出现两种倾向:一是美国和欧洲一些工业发达国家由于内部产业结构变化及劳动成本提高,一些服装鞋帽生产厂商纷纷以独资、合资经营或转让商标的形式,将产业向亚洲等一些劳动成本较低的地区转移;另一是亚洲有几个国家和地区如香港、南朝鲜、台湾的服装鞋帽业得到迅速的发展。至80年代,已成为世界服装鞋帽贸易市场的重要出口国家和地区。1984年以来,香港的服装出口量常居世界首位,台湾也成了世界鞋类最大出口地。然而,到80年代中期,加工设备比较先进、工业技术比较发达的优势,仍在欧美和日本;美国仍是世界最大的服装生产国,同时也是世界最大的服装鞋帽消费市场。

箱包设计的复古法是指箱包样式参照了古代一些服饰、装饰的样式?运用了一些古典风格的图案进行装饰,使箱包体现一种古典韵味的一种设计方法。

伊夫圣洛朗(YVES SAINT LAURENT,1936)  巴黎高级时装设计师,出生于啊尔及利亚1954年,圣洛朗参加国际羊毛局举办的设计大奖赛,以一套黑色鸡尾酒会服荣获女装一等奖,以此为契机进入迪奥尔店的主任设计师60年代的后半期,圣洛朗使自己的高级时装和高级成衣遍及全世界,1971年春他推出沙漏形的40年代风格,掀起一阵回归潮,1974年秋他发表哥萨克风格,引起民族风格服装的流行。发展至今,他仍是巴黎时装界举足轻重的一位设计师

另类设计师 -川久保玲

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服装产业素来是我国重要的支柱产业。今天的中国不再是世界服装的初级加工厂,已从“中国制造”走向了“中国创造”。中国的服装设计师、中国的服装品牌、中国的服装教育纷纷登上世界舞台,崭露头角。在服装产业繁荣发展的今天,无论是本土的还是世界的服装设计教育格局都出现了很多变革性的因子。产业环境对我国的服装教育提出了全新的要求,既要符合全球化、国际化的趋势,又要坚持本土化的中国特色。

对结构设计、裁剪技术的学习,也是服装设计师必须掌握的基础知识。结构设计是款式设计的一部分,服装的各种造型其实就是通过裁剪和尺寸本身的变化来完成的。如果不懂面料、结构和裁剪,设计只能是“纸上谈兵”。不要以为在公司里结构设计、裁剪是打版师傅的事情,只会画图、不懂打版的设计师肯定不是一个完美、成熟的设计师。不懂纸样和结构变化,设计就会不合理、不成熟,甚至无法实现。

服装设计是一个总称,根据不同的工作内容及工作性质可以分为服装造型设计,结构设计,工艺设计,设计的原意是指“针对一个特定的目标,在计划的过程中求得一种问题的解决和策略,进而满足人们的某种需求”。设计所涉及的范围十分广泛,包括社会规划、理论模型、产品设计和工程组织方案的制定等等。当然,设计的目标体现了人类文化演进的机制,是创造审美的重要手段。服装设计顾名思义是设计服装款式的一种行业,服装设计过程“即根据设计对象的要求进行构思,并绘制出效果图、平面图,再根据图纸进行制作,达到完成设计的全过程”。

当我们在设计箱包时,不妨把一个简单的箱包造型进行夸张想象,这种夸张既可以是夸大的,也可以是缩小的。应允许想象力把原来造型夸张到极点,然后根据设计要求进行修改。

包装入库 服装的包装可分挂装和箱装两种。箱装一般又分为内包装和外包装之分。

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一般服装放码有四大要素:1、中间码:就是我们在厂里出的头样;2、档差:就是相邻各码的差,档差是由人体的生长规律决定的;3、放码原则:a、公共线;b、平行关系;4、检查:a、三同的检查:相同纸样相同部位档差是否相同;b、两同:相临纸样相同部位档差是否相同。

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相关评论
1 学员 于 2021-05-18 22:35 评论道:
成材与口才关系:
“注意培养学生的社会活动能力、企业管理能力、口头表达能力是时代的要求。改革的社会对不重创造的书生型、既成型人才不感兴趣。它所需要的是开拓型、创造型的人才,而开拓型、创造型人才的必备素质和能力之一就是口才。”
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