呼和浩特新城区sat培训学校

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［'mt（r）；'mt］n. 外行；业余爱好者；a. 业余的

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【记】col+lapse（滑倒）→全部滑倒→崩溃

［'t:nsl］n. 大臣；总理；首席法官；大学校长

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要解决以上问题，就需要我们结合每个阶段学生的实际情况，找好教学的切入点，进行教学策略的设计，有选择地、灵活地进行有步骤的、有针对性的、系统的教学。教师还要充分了解每个阶段学生的身心特点及其学习情况，辅助以必要的学习策略，引导学生有步骤地进行音标的学习。

一、起始阶段，利用拼音迁移，渗透辅音字母的发音

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（9）语言和学科前不用冠词。如：

相似单词

②There is enough food for everyone to eat.= There is food enough for everyone to eat.

【记】联想记忆：came（来）+l→把骆驼牵过来

【记】联想记忆：“cheese”→谁动了我的“奶酪”，我就去追赶

［'plains］n. 用具，器具

【例】The technician placed the machine in the correct spot with complete accuracy. 技术员将机器精确无误地安放在正确的位置。

［tik］n. 裂缝，裂口

这样的句子的时候就开始犯难了。否认，拒绝套进去似乎都解释不通。

［bt］n. 一批；一批生产量

［km'pail］vt. 汇编；编纂

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