呼和浩特实用英语口语培训学校

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1、专业的教师团队，掌握前沿的教学方法 2、教学经验丰富，善于激发学生的潜能 3、善于带动学员融入情景体验式课堂

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【例】The lecture will be given by a sports celebrity. 这场讲座由一位体育名人主讲。

雅思写作中，考生需要正确使用冠词，尤其需要注意在什么情况下不能使用冠词。下面系统讲解冠词的用法。

【例】Our neighbor's dog barks constantly. 邻居家的狗总是叫个不停。//Almost all the trees of the surrounding forest were flattened, and their branches and bark ripped off by the shock wave of the explosion from the erupting volcano. 火山喷发引起爆炸，爆炸带来的巨浪将周围的树林夷为平地，树枝和树皮也剥落下来。

　　A: It\'s my pleasure to join you.

［kl:k］n. 办事员；职员

　　口语作文和3分钟训练法:此法适用于强化训练.找好一个题目作一分钟的口语作文,同时将其录音.听录音,找出不足和错误,就此题目再作两分钟的的口语作文,同样录音,再听并找出不足与进步,继续作三分钟口语作文.这是高级口语训练,效果不俗.

　　G. Retelling exercise: Retell some articles or English stories in our own words.

apt

【例】The thief managed to open the coffer, but it turned out to be empty. 小偷设法打开了保险柜，却发现里面空空如也。

Two years ago, she moved thereescaped, ratherfrom the film industry in New York City, where she led a life that felt too fast, too unfulfilling 。

它可以和单、复数名词连用，也可以和不可数名词连用。用在以辅音音素开头的词前读[]，用在以元音音素开头的词前读[i]，在特别强调时读[i:]。

Willis认为，“任务型”教学可分为三个步骤：前任务，任务链，后任务。

(1)前任务(pre-task)教师引入任务，向学生介绍话题和任务，突出关键词语，帮助学生理解任务的指令和做好准备。

(2)任务链(taskcycle)由任务（学生执行任务)、计划（准备如何向全班报告任务完成的情况)以及报告（报告任务完成)三个环节组成。

(3)后任务(post-task)分析其他各组执行任务的情况，并在教师指导下操练语言难点。

二、任务型语言教学在课堂教学上的尝试

作物从一个苗床移到另一个苗床 remove

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考生参加考前培训，内容包括：通知考试、地点、考场候考室安排；介绍大学口语考试；播放考试过程录像。

【例】In 1989, a team of American and Canadian archaeologists announced that they had found the site of an ancient city. 1989年，一个由美国和加拿大的考古学家组成的团队宣布，他们发现了一处古城遗址。

【例】The volcanic ash caused a lot of damage in the village. 火山灰给村庄造成了很大的破坏。

【派】celebration（n. 庆祝，庆典）

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