呼和浩特回民区托福培训学校

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remarkable [rmrkbl] a. 显著的，值得注意的；非凡的（*extraordinary, incredible）

It is /was +时间+ since…　其中is<---> has been　 was <---> had been.

13.4 用助动词进行强调

强调句还有一种类型，就是用助动词do (did，does) 强调谓语。

【参】connote（v. 意味着；暗示）；notify（v. 通知）

【记】分拆联想：sur（在…下面）＋render（放弃）→把（枪）放到下面放弃抵抗→投降

【记】词根记忆：ign（点燃）＋eous→火的

【参】result（n. 结果）；assault（n. 攻击，袭击）

Everything is ready, isn\'t it?

and retell the story to your partner.

A Bad Student

Peter\'s father wants to know how his son is getting along in

school. One day he asks him;

\"Peter, how are you getting along in school? What seat

do you have in the class? Does the teacher place you in seats according to your

　　萨利:好的，我期待着再次见到您。

groom [rum] v. 将（动物的）皮毛弄干净；使做好准备；使…整洁

B: Yes. Finally, I've been looking

mammal [mml] n. 哺乳动物

托福写作中，利弊话题的讨论也是常考题型之一，下面，大家整理托福写作利弊题的论证思路，希望对大家有所帮助

摘 要：围绕“初中英语教师在小组合作教学模式中的角色定位”，从三个方面展开研究：小组合作教学模式的内涵；传统教学模式中教师角色定位存在的误区；小组合作教学模式中教师的真正角色应该是：指导者、参与者、激发者、评估者等。

【记】词根记忆：a（加强）＋like（相似的）→相似的

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