呼和浩特玉泉区英语口语培训学校

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Nunan认为，任务一般有五个部分组成：

(1)教学目标：让学生完成某一项任务而预期达到的目标。

(2)信息输入：输入材料可以是文字材料，如课文或对话，也可以是非文字材料，如图画，或与任务输入相关的一个活动等。

(3)活动方式：参与者所进行的一系列相关行为。

(4)师生角色：教师是活动的设计者、组织者；学生是交际者，主要任务是传递与接受信息，具有学习的自主性，并经常进行两人或小组活动。

(5)教学环境：环境是指课堂教学环境或学习任务本身所隐含的环境，后者又可分为学习方式和学习环境。

3.任务型教学的实施步骤

begin with 以…开始,首先

Lastly, I believe that TV has become the best source of information these days.

aerobics

【例】The parking sticker must be attached to the front windscreen of the car to be valid. 停车证必须贴在汽车挡风玻璃上，这样才有效。

［k'leit］v. 对照；核对

［'sens］vt. 审查，检查（书报）；n. 检查员

亲密的朋友去世时，你会不由得感到悲伤。

6.表示祝愿、祝福的may,此时句子用倒装语序

What\'s up?

3.表示客观事实或普遍真理。如：

I was about to start when it suddenly began to rain.

“She has been trying to warm herself, poor thing!” the people said， but no one knew of the sweet visions she had beheld, or how gloriously she and her grandmother were celebrating their New Year\'s festival.

*apply

我宁愿你明天来。

大浪淘沙法：如果你的目标是一天记住100个单词，那么所需背诵的单词数量最好要达到500个。

【例】Please inform us of your trade terms and forward samples and a product brochure. 请告知贵方的贸易条件，并寄来货样及产品小册子。

［'staund］v.（使）震惊

我住在大城市，而我的父母则住在农村。

　　I\'m looking forward to your letter. 我期待收到你的回信。

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