新闻标题:2019年黄冈黄州区哪里有学中学作文
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小学语文作文指导方法三
一、写作兴趣是小学生写好作文的基础
以前的我,是个听到老师问谁来回答这道问题时,我就身子缩成一团,生怕老师到我。这些举动都被老师一一看在眼里真是看得一清二楚。有时,您看着我的眼光像是会时,于是,你便挑上我。渐渐地,由先前被老师挑住紧张回答问题的我,到现在大胆回答问题的我。这么大的变化,如果没有黄老师给我只想光明的道路就不会有我今天的这么大的进步啊。如果我没有勇气,我就不敢发言,现在有勇气了,哪怕我回答问题回答回答的不对也总比不回答强啊。
宽题窄做,窄题宽做
其实,我也很同情导游。明明没有错,却被人指责,感到委屈也不好说出来,这样的感觉是很难受的。或许人与人之间,多一份信任,多一份尊重,世界就会更美好!
低年级(第一学段)是儿童想象活动的“敏感期”,最佳的训练形式是创造型的想象性写话和童话体写话(如根据故事开头说写童话、听音响编写童话、童话续编、命题编写童话),重点是培养学生有意地重现表象的能力,增强学生想象的流畅性、变通性独创性;
抓住教材与生活的联系,有意识地引导学生留心观察,或说、或写,久而久之,学生便能逐步形成在生活中观察的好习惯了。作文与生活相结合,才能妙笔生花。
二、作文要与阅读紧密结合。语文教育家叶圣陶先生说过:“阅读是吸收,写作是倾吐,倾吐能否合乎法度,显然与吸收有密切联系。”这句话很有力地见证了阅读与写作的关系。《语文课程标准》上写道:“阅读是收集信息,认识世界,发展思维,获得审美体验的重要途径;写作是运用语言文字进行表达和交流的重要方式,是认识世界,认识自我,进行创造性表述的过程”。
那是一个夏天的中午,教室里浮躁的空气几乎要令人窒息,大家都无精打采地趴在桌子上,语文老师伴着一阵清脆的铃声走进教室,兴高采烈地说,“同学们,下面我们来做一个游戏”。“好!”同学们异口同声地答道,教室里凝重的空气瞬间也变得活跃起来,
关于旅游的作文二
当然讲评的方法有很多种,老师要把主动权交给学生。让学生参与阅读,学生集体评价,当然在评价的过程中要坚持激励性,要保护学生的自尊心和增强学生 写作的自信心为准则。以赏识的眼光看待学生的劳动成果。对学生的评价要因人而异:对优等生要严格要求,好中求新,好中求异。
时间就像一只离弦的箭一去不复返,我们渐渐长大了,妈妈无微不至的照顾,成为我生活的动力。妈妈每一次都竭尽所能把最好的全部给我。在我生病的时候,夜里的星星被我妈妈点燃了亮光,她悄悄的给我添上了棉被,伴着月亮的微笑陪伴着我,直到月亮星星都睡下了,妈妈一夜未眠,不得不拖着疲惫的身影去给我做早餐,再去上班。当我睡醒时阳光已经照亮了前方的路途,为她鼓力加油。眼前不见妈妈的身影,只有那带着爱的温度与味道的早餐,此刻我的眼睛湿润了……
C.马来西亚在MH370失联信息通报方面,一再闪烁其词,给搜救工作造成巨大障碍。
又如《我的爷爷》的开头:一双没有光彩的眼睛深陷在如枯井一样的骨框里,眼珠有气无力的盯着我,泪水将流未流,泪珠想滴未滴,就是爷爷这双眼睛看着我长大------本文的开头把视线全都集中到爷爷的眼睛上,通过眼睛的描写来表达我对爷爷深沉的爱。
如《发现,生命的图腾》的开头:“总有这样一种图腾,盛满生活的闪光之处;总有这样一种人群,走出独步千秋的汗青文化;总有这样一种发现,雕镂人心,永不锈。”
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