课程标题:2020年合肥附近英语口语培训班地址
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exceed [ksid] v. 超过,超出(*surpass, *go beyond)
The booth has already been set up.
A:你春季休假的打算定下来没有?
从选材范围可见:托福阅读的文章内容对考生知识存储量的广度有一定的要求,但同时考虑到考生来自于不同的专业,对于其他学科往往不具备专业素质,因此为了遵守考试公平性原则,文章均不对其所涉及的学科做过多深入的探讨。
【记】词根记忆:archi(=archy 统治)+tect(遮蔽)→统治建造人类遮身之所的人→建筑师
【派】economize(vi. 节俭);economic(a. 经济学的;[pl.]n. 经济学);economical(a. 经济的;节约的)
The booth has already been set up.
【派】infestation(n. 滋生,出没)
profound [prfand] a. 深远的(deep-seated);知识渊博的(having intellectual depth and insight);深奥的(difficult to understand)
mammal [mml] n. 哺乳动物
The Swede made no answer, did he / she?
Some plants never blown (开花), do they ?
4) 含有ought to 的反意疑问句,陈述部分是肯定的,疑问部分用shouldn\'t / oughtn\'t +主语。
【记】词根记忆:re+volut(滚;卷)+ion→不断向前席卷而来的→革命
asymmetrical [esmetrkl] a. 不均匀的;不对称的(unbalanced, uneven)
【例】Tradition is paramount, and change comes infrequently and slowly. 传统是至高无上的,变化的出现并不频繁,也很缓慢。
【搭】get stuck 坚持(某种想法或信念)不动摇
教师要对小组成员和小组集体的成果给予评价,及时提供反馈。这是推动小组成员学习英语的强大动力。同时还要组织学生自评以及小组间的互评,这样可以建立一种新的互帮互学式的伙伴激励机制。
总之,小组合作学习模式是改革英语教学、优化小组活动的一种实用而高效的策略。教师必须定位并扮演好自己的角色,不断提高自身的知识修养、教学智慧和驾驭课堂的能力,才能有效地提高教学效果,达到教与学的互相结合,互相促进。
If there is no hard work of migrant workers, there will be no prosperity of the city.
7. It was found difficult for us to understand him. 我们发现要了解他是很难的。
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