合肥英语口语培训学校

新闻标题：合肥英语口语培训班

合肥英语口语是合肥英语口语培训学校的重点专业，合肥市知名的英语口语培训机构，教育培训知名品牌，合肥英语口语培训学校师资力量雄厚，全国各大城市均设有分校，学校欢迎你的加入。

1、专业的教师团队，掌握前沿的教学方法 2、教学经验丰富，善于激发学生的潜能 3、善于带动学员融入情景体验式课堂

合肥英语口语培训学校分布合肥市瑶海区,庐阳区,蜀山区,包河区,巢湖市,长丰县,肥东县,肥西县,庐江县等地,是合肥市极具影响力的英语口语培训机构。

【例】What does the author imply about the raw materials used to make glass? 作者对制造玻璃的原材料有什么暗示？

【例】These rough places on the wall could be plastered over. 可以在墙面的这些粗糙之处抹上灰泥。

【记】词根记忆：not（标识）＋ation→标记法

【例】Particles spiral back and forth between the Earth's magnetic poles. 粒子在地球磁极之间来回盘旋。

B：我明天要做个报告，今晚需要演练一次。

3）如“他们注意到了这些说法中的一些道理，但他们却忽视了一个重要的事实。”可以这样表达：

They have noticed a grain of truth in the statements, but have ignored a more important fact.

（注：句中have noticed与have ignored, a grain of truth in the statements与a more important fact具有正反对比的关系和效果。）

The scheme mostly benefits people in the North and Midlands.

在前寒武纪的后亿年中，两个主要的冰川时期对两个地区都产生了影响。

【记】词根记忆：en（使…）＋rich（充足的；肥沃的）→使充实；使肥沃

词汇教学不仅仅要让学生掌握语音、语义及其在文中的用法，还要让学生知道其正确的搭配关系和形式以及词的语法特征，更要让学生掌握词的各种规则，如构词规则、使用规则，甚至要让学生掌握在词背后的文化内涵，以期达到让学生掌握词汇、使用词汇并会据此自我学习、自我扩充词汇的目的。因此在英语教学过程中如何有效地进行词汇教学，从而培养学生的思维能力，使学生主动、自觉地记单词，是我们每个教师应该不断认真思考的一个问题。根据我多年的英语教学实践，结合实际教学中出现的问题，我想谈谈对英语教学中词汇教学的一些思考和尝试。

一、词汇教学的重要性

【例】The carpet cushioned the fall of the vase. 地毯缓冲了花瓶的坠落。

【搭】swale erosion 洼地侵蚀；the erosion of coastal area 沿海地区的减少

【参】alkali（n. 碱）；alkaline（a. 碱性的）

While we appreciate your cooperation, we regret to say that we can\'t reduce our price any further.

enrich [nrt] vt. 使充实；使肥沃（fertilize）

【记】联想记忆：警察（police）贯彻国家方针（policy）

【搭】pay for sth. 付…的款

【派】ripener（n. 催熟剂）

improve [mpruv] v. 改善，改进，增进；好转，进步

denote [dnot] v. 表示（show），意味着

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