新闻标题:2020年合肥实用英语口语培训班晚班
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1、专业的教师团队,掌握前沿的教学方法 2、教学经验丰富,善于激发学生的潜能 3、善于带动学员融入情景体验式课堂
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在任务型语言教学模式的实施过程中,教师要改变自己的课堂角色、教学观念、教学方式、教学内容的呈现方式。只有这样,才能确保学生的学习方式发生根本性的转变。
实例:SEFC BookI Unit 10 The World AroundUs根据本单元的中心话题“环境保护”,可以设计相应任务。
任务:关注濒危动物行动
['bri]n. 栅栏;检票口;障碍;屏障
其实这种替换典型的一个代表是主被动间的转化,在这里就不给大家举例了。
co- 共同cohesion(n. 结合;凝聚力)
[真题]Pterosaurs colonised all continents and evolved into a vast array of shapes and sizes.
循环往复法:把所要背的单词分组,比如每组100个,共50组。
②The length is measured in metre,kilometre,and centimetre.
Bat echolocation is a perceptual system where ultrasonic sounds are emitted specifically to produce echoes.
*anxious
我不知道他是否会来。
【例】She\'s straight bojanglin\' by trying to get wit\' my boy! [James Madison University, Harrisonburg, VA, 1998]
aridity
lose time in doing
come from behind 后来居上
同为复数形式的There be 句型,所以此题答案选出,为D。通过教师讲解可知,There be 句型表示某处有某物,动词需要与后面紧跟的名词单复数保持一致。深化可讲解至 就近原则 ,中学生学到这一深度即可。
【例】We assimilate some kinds of food more easily than others. 和其他食物相比,有些食物更容易被吸收。
artery
如果不与数词或several连用,则可以以复数形式出现,表示“数以百计”、“成千上万”等。如:hundreds of people 数百人;thousands upon thousands成千上万;hundreds of thousands of几十万,无数。
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