合肥sat培训学校

新闻标题：2020年合肥学sat的学校

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【例】Aristotle considered an object downward or upward motion to be the result of dominant nature of the object. 亚里士多德认为，物体的上下运动是由物体本身所具有的支配性所产生的结果。

adhere [dhr] vi. 黏附（*stick）；坚持（cling）

temporary [tempreri] a. 暂（临）时的（*existing）

【例】Over the same period, another 550,000 lots were plotted outside the city limits but within the metropolitan area. 在同一时期，在市区之外大都会区以内的区域又划分出了55万块地。

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alike [lak] a. 相同的，相似的（same, similar）

tile [tal] v. 铺瓦于 n. 瓦，瓦片

【参】hurl（v. 猛投，猛掷）

【例】The teacher made an analogy between the lens of a camera and the lens of an eye. 老师把相机的镜头类比为眼球的晶体。

Somehow, students who take one year off either to work or to see the world, always wind up going back to school with more incentives(动力) to get more out of their education.

【派】distinguishable（a. 可区别的）；distinguished（a. 著名的）；distinguishing（a. 有区别的）

literacy [ltrsi] n. 识字，有文化，读写能力

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【记】来自impend（v. 即将发生）

replenish [rplen] vt. 添加；补充（supplement）

cardiac [krdik] a. 心脏的（of or relating to the heart）；心脏病的

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