哈尔滨托福培训学校

新闻标题：哈尔滨托福资格培训班

哈尔滨托福是哈尔滨托福培训学校的重点专业，哈尔滨市知名的托福培训机构，教育培训知名品牌，哈尔滨托福培训学校师资力量雄厚，全国各大城市均设有分校，学校欢迎你的加入。

哈尔滨托福培训学校分布哈尔滨市道里区,南岗区,道外区,平房区,松北区,香坊区,呼兰区,阿城区,双城市,尚志市,五常市,依兰县,方正县,宾县,巴彦县,木兰县,通河县,延寿县等地,是哈尔滨市极具影响力的托福培训机构。

【记】词根记忆：util（用）＋ize→利用

The clock can be repaired. 这钟能修好。

再来看一类task 1 的考题：Choose an object you like and explain why it is of special value to you.

【记】来自adopt（v. 采用；收养）

【参】vibrancy（n. 活泼；振动）

我们允诺生产新奇的产品。

英语词汇有其自身的规律和系统，单词的数量虽然庞大，但构成单词的元素词根、前缀和后缀等却是有限的。常见的词根约有300多个，常见的前缀、后缀约有100多个，如果能熟练掌握这些单词基本构件，就能很容易突破记忆单词的难关。词根、前缀、后缀是构成单词的三个元素，在构词法上叫词素，词根是主要元素，前、后缀为次要元素。三者是扩大词汇量的三把钥匙。因此，在教学中，教师应系统介绍一些关于词根、前缀和后缀的教学内容，同时适当举例，并引导学生举一反三，例如：通过加了前缀un-，in-，dis-，mis-等构成了具否定意义的词和加了后缀-ness,-ity,-dom等形容词名词化的词的归类分析，让学生懂得构词的一般规则，使学生能在此基础上，知一返三，触类旁通。这样，学生学习新词汇时，就能省时省力，同时还能复习和巩固旧词汇，降低词汇记忆的难度，帮助学生有效地记忆单词。

三、帮助学生利用词汇扩展的方法记忆单词

B：罢了，说实话，我向来都不如何爱吃巧克力。

[kntrst] v. 对比，对照（compare, balance）

【例】The term virus is derived from the Latin word for poison or slime. Virus（病毒）这个词起源于拉丁文毒药或黏液。

【例】The main task of the limners was to varnish furniture. 画匠的主要任务是给家具上清漆。

【记】联想记忆：在泥土（mud）中发芽（bud）

1） Melissa and Henry have the flowers．

梅丽莎和亨利有花儿。

have 有各种意义，此际也可以用于表达手中有花香或美丽。

A: Do you have to work overtime on your job?

【例】The White House is the oldest public edifice in Washington D. C. 白宫是华盛顿特区最古老的公共建筑。

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