新闻标题:哈尔滨什么地方有学英语口语的
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comparable [kmprbl] a. (with, to)可比较的,类似的(similar, like);比得上的(capable of or suitable for comparison)
tally [tli] n. 记账,计算
overlook [ovrluk] vt. 俯瞰;忽略(disregard, neglect);检查(inspect)
【例】I have taken some tablets that can make people feel rather sluggish. 我吃了一些会让人感到行动迟缓的药片。
radiation [redien] n. 辐射
【例】Water dissolves, transports, and precipitates many chemical compounds. 水溶解、运送化合物并使之沉降。
【派】explorer(n. 探险家);exploration(n. 探索);exploratory(a. 探险的,探测的)
机场入境:
麻烦请给我你的护照。May I see yourpassport, please?
A strange sensation was crawling through him .
Have you given him a name?你给他取名字了吗?
我感到奇怪的是她们俩那么友好。
【记】分拆联想:s+trive(看作drive,动力)→奋斗需要动力
explore [ksplr] vt. 探险(adventure);探究(*probe for, search)
propel [prpel] vt. 推进,驱使(push, drive)
【搭】air-cushion vehicle 气垫船
这种产品现在需求量很大,我们手头上来自其他国家的很多询盘。
【记】词根记忆:react(反应)+or→发生反应的东西→反应堆
Please include details and examples to support your answer. (TOFEL ibt 07.04.29),这类题目跟个人亲身经历有关,考场上容易一时没有思路,也很难去杜撰,所以应在考前多去回忆童年往事,同时尝试着用英文表达出来,假如实在无法勾起美好的回忆,那就去杜撰吧, 注意是考前练习时杜撰,千万别到了考场上再去杜撰。
根据水桶理论:高度不同的的木板组成一个水桶,能装多少水量是由低的那块木板的高度决定的。此时可以得出另一个结论:一个人综合运用语言的能力取决于其低的那块板的高度,中国学生则取决于其说和写的能力,即输出的能力,阅读的能力其实不过是其中一项输入的能力。但中国学生听的输入能还是很差。要提高学生的综合语言运用能力,首先要提高学生听、说、写的能力。
【派】rancher(n. 牧场主)
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