鹤壁英语口语培训学校

新闻标题：2020英语口语学校鹤壁

鹤壁英语口语是鹤壁英语口语培训学校的重点专业，鹤壁市知名的英语口语培训机构，教育培训知名品牌，鹤壁英语口语培训学校师资力量雄厚，全国各大城市均设有分校，学校欢迎你的加入。

1、专业的教师团队，掌握前沿的教学方法 2、教学经验丰富，善于激发学生的潜能 3、善于带动学员融入情景体验式课堂

鹤壁英语口语培训学校分布鹤壁市鹤山区,山城区,淇滨区,浚县,淇县等地,是鹤壁市极具影响力的英语口语培训机构。

Our school was appraised as a \"civilized unit\" at the municipal level.

The goal of the Columbia space shuttle mission was to launch safely into space, performing scientific experiments, and to land safely on earth. This was what the crew of and the people at the Houston space centre attempted. This mission was successful until re-entry, when the space shuttle disintegrated without warning. The goal was not achieved; seven astronauts tragically lost their lives. This failure does not mean thatthis tradgety was without value. It forced NASA to re-examine its contingencies. NASA was compelled to look carefully at its organization structure, independent contractors, and engineering practices. Congress demanded accountability, and was forced to re-examine its budget practices concerning space exploration.

4．first fruits 初成果

据《圣经》记载，古代希伯来人总是用早成熟并收获的瓜果或其他农产品来祭祀上帝。1382年，英国神学家、欧洲宗教改革运动的先驱约翰?威克里夫（John Wycliffe, 1330～1384）在他翻译的《圣经?旧约》中把用以祭祀上帝的“初熟之物”译成first fruits。后来，此俗语多被用于喻义，表示“（工作、活动等的）初成果或初步收益”。

我们认为，举两个例子比较合适。

词汇编码，提前记忆，首先是编码。

（1）以音为序，整体记忆。

After you．你先请。这是一句很常用的客套话，在进/出门，上车得场合你都可以表现一下。

分析：

Have you had lunch?

(C)has imposed sanctions on a renegade nation last month after they violated

This picture is more beautiful than that one.

注意：

▲比较对象的一致性

请看下面这道选择题：

The weather in China is different from__ __.

A. in America B. one in America C. America D. that in America

本题意为\"中国的天气比美国热。\"比较的是天气而不是国家，C不能选。A没有名词，后句成分不全，排除。B和D中，B中的one常用来代替可数名词，而that可车以代替不可数或抽象名词，所以选D。

一个考生的SAT作文将由两位阅卷者评判。

prefer A to B

(A)and omitting needless words

请注意: 开始要选择较简单的读物 .

这样作的好处:

自己就可以练习口语,想练多久,就练多久.

始终有一位高级教师指出您的不足和错误---英文原文.

我们在前面分析过如何变化用词，变化用句；尽管都是“变化”，但用词变化需要努力扩大词汇量，只要留意，就可以达到“四两拨千斤”的效果。

词汇教学的重要性

词汇是语言的基础，词汇量的大小直接影响英语听、说、读、写能力的发展，学生只有具备了足够的词汇量，才能读懂和听懂，并为说和写奠定基础。有研究表明：高水平的英语写作者都掌握大量的英语词汇。用英语表达时，词汇水平对英语写作有直接影响。还有研究表明：学生掌握词汇量的多少与阅读速度成正比。词汇量越大，阅读中读到的生词越少，阅读速度就越快，理解程度就高，反之亦然。据了解，目前中学英语教学中，词汇教学仍然是个薄弱环节，这种状况与词汇教学在整个英语教学中的重要性形成了强烈的反差。

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