鹤壁山城区sat培训学校

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在家用电脑工作缺乏与人沟通，但现在电脑科技发达，可以视频、通话、网络会议等等，一点不缺乏沟通的真实性。这样还是在家工作的好处多。

【例】Often, lawmakers simply revised the vetoed bill and passed it again. 立法者往往修改被否决的议案，接着再次通过。

【记】分拆联想：j＋elly（看作belly，胃）→果冻吃多了会胃胀→果冻

【派】sculptor（n. 雕刻家）；sculptural（a. 雕刻的，雕刻般的）

【记】词根记忆：ap（加强）＋prais（价值，赞扬）＋al→给以价值→评价

infection [nfekn] n. 感染；传染病

salon [sln] n. （营业性的）厅，院，室，店

【参】trace（v. 追踪）；fade（v. 褪色；枯萎）

【例】That dude in the red car is a ruff rida. [Miami Dade Community College North Campus, Miami, FL, 1998]

我感到奇怪的是她们俩那么友好。

【例】Hard work was so typical of immigrants and pioneers who settled the American Midwest. 勤奋是在美国中西部定居的移民和拓荒者的典型特点。

词汇是语言的基础，词汇量的大小直接影响英语听、说、读、写能力的发展，学生只有具备了足够的词汇量，才能读懂和听懂，并为说和写奠定基础。有研究表明：高水平的英语写作者都掌握大量的英语词汇。用英语表达时，词汇水平对英语写作有直接影响。还有研究表明：学生掌握词汇量的多少与阅读速度成正比。词汇量越大，阅读中读到的生词越少，阅读速度就越快，理解程度就高，反之亦然。据了解，目前中学英语教学中，词汇教学仍然是个薄弱环节，这种状况与词汇教学在整个英语教学中的重要性形成了强烈的反差。

二、利用英语构词法进行词汇教学

【记】联想记忆：邪恶的（foul）心灵（soul）

【参】emphasis（n. 强调，重点）

The new world was filled with wonders .

Is everybody here?到齐了吗?（：Is anybody here? 这里有人吗？）

A: Can you please tell me where I'd find gym shoes?

【记】来自nomad（游牧民，流浪者）＋ic→游牧的

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