课程标题:2020鹤壁市鹤山区哪里有学实用英语口语的
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1、专业的教师团队,掌握前沿的教学方法 2、教学经验丰富,善于激发学生的潜能 3、善于带动学员融入情景体验式课堂
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How long have you been here?你来这儿多久了?
6. What’s your custom?
Today, the pace of life is increasing with technological advancements.
105. Control yourself! 克制一下!
211. I'm very proud of you. 我为你感到非常骄傲。
8. Do you use it for your house or business?
126. Don't count on me。别指望我。
B: I like the color. Can I have a try?
照片有很大尴尬成分,并且那家人有奇妙的幽默感去将它发送过来。
When you see a new word, look it up. Think about the word--use it. in your mind, in a sentence.
伦敦的天气变,人们总是要随身带着雨伞以防下雨。
1、 It's just the matter of the schedule, that is, if it is convenient of you right now.
111. I have no choice. 我别无选择。
取材于生活场景片断而精心设计的情景对话是每课或每单元的重要内容,教师让学生进行角色表演,进入文本,如临其境,学生在愉悦、轻松、活泼的过程中完成英语学习的任务。在掌握对话内容后,教师刨设相似的情境,下达新的任务,驱动学生去巩固提高。当然在表演中力求惟妙惟肖,长此以往,学生的胆子大了,劲头足了,兴趣浓了,勇于开口了,一向基础特差的学生也能脱13说出一些简单的日常会话,尽管他们还不能完全正确地写出。
215. None of your business! 与你无关!
之后还会收到通过短信发送过来的分析结果。对对方的分析划分为:暧昧度,惊讶度,集中力,和诚实度。
(1)前任务(pre-task)教师引入任务,向学生介绍话题和任务,突出关键词语,帮助学生理解任务的指令和做好准备。
职员:那么你需要一辆大卡车。
【说明:】to stand up(起立)指从坐下的姿势转取直立或站着的姿势而言。
【例:】
(1) When the President entered, everyone in the room stood up.
总统进来时,室内每个人起立。
(2)When the “Star - Spangled Banner” is played, everyone must stand up and remove his hat.
要做到言之有物,同学们在表达自己的意思之前,需要事先查看资料,组织自己的观点,考虑对方的观点和自己回应,做到有备而来。
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