鹤壁鹤山区sat培训学校

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foul [fal] a. 污秽的，肮脏的（disgusting, filthy）

【例】Dark blue is the predominant color in the prince's room. 深蓝色是王子房间里的主要颜色。

的堂兄是地理老师，他帮助我们筹划旅行。

　　Ali:Yeah. They are very pretty. And could you tell me something about your company?

Anything could happen, isn’t it?事都，对？

【例】A: Have you been to the new gym since it opened?

【例】The murderer finally surrendered to the police. 凶犯最终向警方投降。

新版英语教材主动适应了当代社会发展的需求和学生兴趣的需要，注重学生的语言运用能力，特别注重培养学生的思维能力、创造性和自主学习能力。初中英语小组合作教学模式由于符合初中生的心理特点，符合新课改的精神，且经过大量的教学实践已经趋于成熟完善，因而在初中英语课堂教学中被广泛应用。

一、小组合作教学模式的内涵

小组合作教学模式是指将一个班级按学生的知识结构、能力水平、学习进度、个性等混合分成若干小组，学生通过个体努力以及小组成员间的合作、互助，完成指派的学习任务，达到共同提高的目的。

【例】There weren't many leftovers from yesterday. 昨天没有剩下多少菜。

【如何高效率的自学外语】

【例】The fruit turns from green to yellow to red as it ripens. 水果成熟时颜色会由绿转黄再变红。

doctrine [dktrn] n. 教条，教义（dogma, teachings）；学说（theory）

那机器有点问题。
Something is wrong with the machine.
另外，我重复了我的问题。
I repeated my question for good measure
我们找到了问题的根源。
We got to the root of the problem
这是一个伦理学和经济学的关系问题。
It is a question of the relation of ethics to economics.
各种各样的挫折和问题耽搁了生产进度。
Various setbacks and problems delayed production
我常考虑这个问题。
I have often thought about this problem
这件事给我提供了找出问题根源的线索。
This gave me a clue as to the source of the problem.

这些问题现在已经解决了。
These problems have now been sorted.
他们对这个问题进行了开诚布公的讨论。
They had a frank discussion about the issue.
研究绕过了一些问题。
The research begs a number of questions.
不只是我一个人提出了问题。
I wasn\'t the only one asking questions
我们必须彻底解决这一问题。
We have to resolve this matter once and for all
他回避了这个非常微妙的问题，只做了个笼统的表述。

relevance [relvns] n. 有关，相关（性）；切题；重大关系，意义；实用性

odd;

【记】词根记忆：ven（来）＋om→带来痛→蛇的毒液会带来痛→（蛇的）毒液

【派】grinder（n. 磨工）

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