淮安雅思培训学校

新闻标题：淮安附近雅思培训班哪里有

淮安雅思是淮安雅思培训学校的重点专业，淮安市知名的雅思培训机构，教育培训知名品牌，淮安雅思培训学校师资力量雄厚，全国各大城市均设有分校，学校欢迎你的加入。

淮安雅思培训学校分布淮安市清河区,楚州区,淮阴区,清浦区,涟水县,洪泽县,盱眙县,金湖县等地,是淮安市极具影响力的雅思培训机构。

在unlike后应该接表示“人”的名词，而主语也必须是人。

第四十条4进入等级战备的命令由总队或者支队首长报经上级领导批准后发布。

希望大家认识到这一点：没有胜利，英帝国将不能生存，英帝国所代表的一切将不再存在，推动人类历史不断前进的动力将不再存在。

【文章内容分析】

在所有的美国标准化考试中，SAT作文的时间最紧迫，只有25分钟。

(A)for either Europe or Asia

发送过来英语怎么说

第二步是确定论点

18.frown on sth替换be against , disagree with sth

兴许，这套丛书正好满足了这种需求，让大家及时解决迷惑，逐步纠正自己的思维偏差，熟悉SAT考试要求和特点，提高做题技巧和速度。

C选项用主语Greg和foreigners比较，二者具有可比性。虽然C使用了被动语态，

英语词汇有其自身的规律和系统，单词的数量虽然庞大，但构成单词的元素词根、前缀和后缀等却是有限的。常见的词根约有300多个，常见的前缀、后缀约有100多个，如果能熟练掌握这些单词基本构件，就能很容易突破记忆单词的难关。词根、前缀、后缀是构成单词的三个元素，在构词法上叫词素，词根是主要元素，前、后缀为次要元素。三者是扩大词汇量的三把钥匙。因此，在教学中，教师应系统介绍一些关于词根、前缀和后缀的教学内容，同时适当举例，并引导学生举一反三，例如：通过加了前缀un-，in-，dis-，mis-等构成了具否定意义的词和加了后缀-ness,-ity,-dom等形容词名词化的词的归类分析，让学生懂得构词的一般规则，使学生能在此基础上，知一返三，触类旁通。这样，学生学习新词汇时，就能省时省力，同时还能复习和巩固旧词汇，降低词汇记忆的难度，帮助学生有效地记忆单词。

B选项是用inspiration和Emily Dickinson作比较，显然是不可比的。

使用一种“老到”的语言在SAT作文中更容易出彩，

把它写在黑板上/你们的练习本上/活动用书/一张纸上。

33. Have a try。试一试Try again, more,please. 再试一次/再来一遍。

34. Pay more attention tothis, please. 请注意这一点。

35. Put up your hands/Raise your hand/Handsup。举起手来

36. Put down your hands/ Handsdown. 放下手。

37. Now please work ingroups/pairs小组/同桌两人讨论。

38. Talk to yourpartner. 跟同桌讨论。

39. Tell your desk mate告诉同桌。

40. Let review thesong/game。我们来复习歌曲/游戏。

41. Open your books, please。请翻开书。

42. Please turn to Page12. 请翻开书到12页。

43. Please take out your notebooks/exercisebooks。

请拿出笔记本/练习本。

四、表扬鼓励用语

1. Good! ( better best)好！(更好！最好！)

2. Right!正确！

3. Yes!是的！

4. Very good!非常好！

5. Great!太棒了！

6. Wonderful!非常精彩！

7. Excellent!很棒的！/Muchbetter。好多了。

8. Great job!做的不错！Exactly。完全正确。

9. Well done!做的好！

10. Cool!太棒了！/Super!超级棒！/Bingo!很棒！

11. That was great!非常好！

12. You are great!你真棒！

13. You have done a greatjob。你做的非常棒。

14. He has done a goodjob。他做的很好！

15. You are a wonderful boy/girl。你是个很棒的男孩[face164]孩。

16. You are the winner!你是获胜者！

17. Congratulations!

祝贺你！

18. Claps

鼓掌！ /A bigkiss[face49]。一个热情的吻[face49]。

19. You are special!

你很特别啊！

20. You are soclever。你太聪明了！

五、课堂批评用语

1. Stop talking! Notalking！不要讲话！

2.Don’t be late again!

下次不要再迟到！

3.Don’t do that again!

不要再那么做了！

4.I’m sorry you are wrong。

很遗憾，你错了！

5.I’m sorry, butthat’s wrong。

很抱歉，那是错的！

6. No laughing/fighting/pushing/yelling/Playing!

(Pease don’t laugh/fight/push/yell/play!)

请不要笑/打架/推/大喊/玩。

六。课堂提问用语

1.What’s this/that/it?

这/那/它是什么？

It’sa book/an apple/egg。它是一本书/一个苹果/鸡蛋。

2. Is this/that/it a bird/anelephant?

这/那/它是一只鸟/大象吗？

3. What day is ittoday? 今天星期几？

It’sSunday/Monday/Tuesday/Wednesday/Thursday/

Friday/Saturday。今天是星期日/一/二/三/四/五/六。

4. What do you like?

你喜欢什么？

5. Do you like apple orbanana? 你喜欢苹果还是香蕉？

6. What color is it?

它是什么颜色？

It’sred/green/blue/yellow。它是红/绿/蓝/黄[face2]。

7. How many fingers do youhave? 你有几个手指？

8. Who would like to answer myquestion?

谁想回答我的问题？

9. Who wants to try?

谁来试一试？

10.What’s wrong/matter with you? 你怎么了？

七。课堂告别用语

1.Bye。再见！

2.Goodbye[face39]-bye。再见！

3. See you!

再见！

4. See you tomorrow!

明天见！

5. See you onTuesday。星期二见！

6. Have a niceweekend。周末愉快！

7. Have a niceholiday。假期愉快！

8. Have a good time!

祝你们度过一个快乐的时光！

9. Hope to see youagain。希望再次见到你们。

10. Good lucky!

祝你好运！

11. Have a wonderfulnight! 做个好梦。

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写作时，建议同学们找出最明显最有说服力并且能够进行详细分析的元素来写，并且将相同的元素放在一个段落中进行分析。

这种方法非常有效且很容易坚持---口译汉英对照的小说或其它读物.首先我们先读汉语部分,然后逐句直接口译成英文,完成一小段后,去看书上的对应英文部分并与我们的口译进行比较,我们马上可以发现我们口译的错误,缺点和进步.

第七节　平均数、中位数和众数

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