课程标题:淮安实用英语口语好处
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能跟动名词的动词有:
avoid, consider, delay, deny, dislike, endure, enjoy, escape, forgive, finish, imagine, keep, mind, miss, pardon, prevent, resist, suggest, understand, can\'t help, 等。
关于错别字,我想讲两个真实的小故事。第一个故事发生在19世纪,当时英国人在伦敦建造了一座铁桥,在铁桥落成仪式上,官方请维多利亚女王第一个通过铁桥。第二天的报纸上,大字标题原本应当是Queen Passed,万万没有想到,由于排字工人的疏忽大意,大字标题竟然变成Queen Pissed。更糟糕的是,维多利亚女王有一个习惯,那就是每天早上一起床,必须马上看报纸,为此,报社只好临时赶印了一份内容正确的报纸,专门呈送给女王,其它报纸则全部销毁了。
三年前,我家从乡下迁居到城市。
Three years ago, my family moved from the countryside to the city.
虽然我们感谢贵方的合作,但是很抱慊,我们不能再减价了。
【派】grinder(n. 磨工)
生活节奏的英文释义:
pace of life
生活节奏的英文例句:
当今,随着科技进步,生活节奏不断增快。
Several soldiers have already been killed in the conflict. 在冲突中已经有几名士兵被杀害。
那您是要现在下定单吗?
【记】联想记忆:在泥土(mud)中发芽(bud)
1.一根筋儿 one track-minded.
别跟他较劲了。他一根筋,你还不知道?
Stop reasoning with him. Don’t you know he is one track-minded?
2.出众的人 a lulu
要说漂亮,公司新来的秘书可算是个相貌出众的女孩子了。
B:我传给室友看了,不过书店里应该还有。下次去书店我可以给你取一份。
【派】discontented(a. 不满意的,不满足的)
不要向你的男朋友ask for the moon了,有些幼稚了啊。
而第二种评价方式是总结性评价,一般在一轮的小品剧演出结束之后,一个学期的小品剧表演结束之后,和班级、年级小品剧汇演比赛结束之后,由老师组织,全体学生参与,学生分别谈出自己组的进步与不足,尤其是对那些平时表现不够积极、胆小的学生给出很多赞扬和鼓励的话,而对自己组却提出许多需要改进的地方,我们在几次的全校小品剧表演比赛结束之后,初一、初二、初三的学生常常会只说自己的不足,而表扬的都是别人的优点,这些常常会影响和感动其他学生再接再厉,把口语练好,把英语学好。
②自我评价,伙伴评价,评价。学生精心组织编排,又在全班面前大胆使用英语将它们的剧本说出来演出来之后,是很需要别人肯定的,而他们熟悉、认可的人莫过于同班同学和他们的老师,因此,为了肯定学生的成果,巩固他们对口语重要性的认识,在每天的课前小品剧表演结束之后,我们还组织了表演者自我评价,其他组成员评价和老师总结评价的活动,要给出准确真实的评价就要求其他学生必须认真观看,倾听他们的表演,这也锻炼了学生听的能力,而评价他人的同时,要求尽量使用英语,因此,又锻炼了学生口语,以及语言的综合表达能力。
与其他学习过程一样,背单词也是一项艰苦的任务,是对我们脑力与意志力的挑战。
Talking about being pretty, our company’s new secretary is indeed a lulu.
3.两面派 two-faced
我知道怎样对付两面派,而且一眼就能看出谁是一贯两面讨好的人。
【记】词根记忆:awe(敬畏)+some(充满…的)→使人敬畏的
【搭】complementary colors 互补色
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