淮安清河区实用英语口语培训学校

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随进度精讲语法，即按正常的教学进度将提前略讲的语法内容不断深化和扩展，着眼于应用。如略讲现在完成时，学生只知道 I have worked here. I haven worked here. Have you worked here? Yes, I have. No, I haven。 四种简单形式。精讲时，要重点突出since, for等时间状语在现在完成时中的应用。

3.阅读与词汇、语法教学同步进行。

人们可通过用于电话和电脑上的蓝牙技术对其进行操控.

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这时候又出现了一个奇怪的插曲。

19. Good job! 做得好！

273. I walked across the park. 我穿过了公园。

258. The child sobbed sadly. 小孩伤心地抽泣着。

应该绕道而行，先做下面容易的题目，将有把握的空填上。填上所有的容易题，也缩小了思考范围，同时又提供了更多的信息。

144. Who's kicking off? 现在是谁在开球？

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98. I don't mean it. 我不是故意的。

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同时，我在教学中也发现了不少局限性和需要改进的地方。

首先先读汉语部分，然后逐句直接口译成英文，完成一小段后，去看书上的对应英文部分并与你的口译进行比较，你马上可以发现你的口译存在哪些缺点，又有哪些进步。

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