淮安淮阴区sat培训学校

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(B)to hold two tastings per year instead of one and to increase

但真正动笔的时候，我才发现，实现这个目标其实并不容易，因为课堂讲课和在书中用文字阐明其实有着非常巨大的不同。

分析：（1）＋（2）有2z＝x－w＋1，把它加到（3）上有3z＝6altz＝2，选A。

Don\'t play games with me！别跟我耍花招！第　1　2　3　页

I don\'t know for sure．我不确切知道。

Stranger：Could you tell me how to get to the town hall? Tom： I don\'t know for sure． Maybe you could ask the policeman over there．

正确答案：D

比如刚才的题目，在第一段作者的中心论点是value is not only found in success，而在结束段，就最好不要写成In conclusion, value is not only found in success，这样写太单调了点。

Warming-up to Study English

Sat阅读解题技巧：读懂题目很重要审题、审题还是审题，做好审题这一步很关键。首先做好题目分类，找出题干中的关键信息，下面请看具体步骤。

Think carefully about the issue presented in the following excerpt and the assignment below:

对于中学生而言，提高理解能力非常重要。如何尽快提高理解能力的确不容易，中学生需要负出艰辛的劳动掌握一些技能技巧才能如愿以偿地短期内提高理解能力。下面笔者根椐两年多的中学经验来谈谈提高中学生阅读理解能力的一些方法。

首先，快速阅读掌握大意。不管平时阅读还是考试做阅读题，学生们应带着问题快速浏览从中寻找答案。把握关键词是必要的。通过关键词来推理文章的思路和作者的态度。如果阅读文章时，阅读速度太慢，就会出现看了下句忘了上句，对文章没有整体把握，结果只见树木不见森林。另外，阅读时，特别是第一次阅读可以跳读。千万不要一字一句地读。阅读时，可以以词组或短语为单位。当然，仅读一遍难以全部领会文章的意思。必要时，可以多读几遍。第一次，要快读;第二次以后，可以仔细地读。

第二，不要一遇到生词就查词典，要学会猜词。如果一遇到生词就查词典，这样会影响阅读速度。另一方面，一个单词往往会有许多意思，有时不联系文章特定的情景，很难确定生词的确切含义。学生们可以根据上下文和构词法等规则去大胆地猜这个生词在文中可能是什么意思。如能猜中词意，那么学生会对阅读英文文章兴趣倍增，会有成就感，这样对提高英语水平非常有益。

第三，为了更好地理解文章需要找出主题句。主题句一般位于句首，有时会出现在句中或句末。把握好主题句能更好地理解全文。主题句是每段的关键内容，如能正确把握，对中学生提高理解能力有着举足起轻重的作用。

第四，多读一些浅显易懂的英文文章，多多益善。刚开始。中学生可以尝试着读一些英文小故事。随着时间的推移，逐渐进入状态有了感觉。这时可以读一些有生词但可以通过上下文能推理出词意的原著简写本。这样通过扩大阅读量，学生们可以尽快地提高阅读理解能力，同时还可以扩大词汇量，一举两得。

第五，建议学生们背课文精彩段落。学生们上早自习时可以自己选择感兴趣的几段反复朗读直至可以复述或背下来。如能长期坚持，必定会有大的收获。经常背课文可以增强英文语感。有了强烈的语感，阅读理解能力会不知不觉地慢慢提高。

总之，采用多种方法扩大阅读量来逐步提高阅读能力。只要重视技能技巧持之以恒，一定能如愿以偿地提高英语水平。

(E)was absent so often; that I was afraid she might be

动名词

　　动名词是一种非谓语动词形式。

　　非谓语动词指的是在句中起名词，形容词或副词作用的动词形式，而不是作谓语的动词形式。 动词的非谓语形式分为动名词，分词，动词不定式。

句中come across被译为产生了好的。要使演讲产生好的，那么演讲者的观点被听众理解，词里含有“讲得很清楚，能被理解”的意思，即be understood。再例子：

本句的核心问题是要在music or literature前补上介词in，即something is more pronounced in A than in B，如果没有这个in，就变成主语movement和music or literature在作比较了。我们说过，为了使比较对象之间具有可比性，SAT倾向于随时重复介词。

是考查动名词的平行，所以在above all后面必然是一个带有-ing结构的成分。所以，首先把A、B和C排除。在D和E中，唯一的区别是D使用了is，而E使用了are，因为主语部分有三个成分，应该是复数，所以排除D。

In the literary world, success is measured by the number of books sold. Authors who sell millions of books are valued morethan those who sell hundreds of books, so it appears that worth, in this case, is best judged by a writer's productivity. This scenario, however, is misleading, since one writer may produce a single work that becomes a best-seller in comparison to another writer who produces dozens of works each of which sell a limited number. Which writer truly has more worth? A specific example o illustrate this scenario is Bill Clinton compared to Judy Blume. Clinton recently published his memories, which will likely be very successful and become a best-seller. Blume, the author of many books for teenagers, probably hasn't and won't ever appear on the best-seller list. Is Clinton worth more because his name and political career make his book successful? Or is Blume worth more because her portrayals of teen life affect many meaningful criteria of judging worth.

A keg party located in the desert or a similar remote area.

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