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犹太人和基督教的圣经里说这十条戒律是上帝赐予摩西先知的律法。他们的许多信仰都在这十条戒律中诠释。

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【例】All those older buildings in the city have been adapted for present-day use. 城里的旧建筑已经全部经过改造，以方便现在使用。

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［'pru:v］vt. 批准，同意

【记】联想记忆：ambul（行走）+ance（表性质）→哪里有病人就走到哪里的车→救护车

大学毕业后，学生可以选择由国家分配工作，也可以选择自己找工作；

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［'pl:d］v.（向…）鼓掌喝彩；称赞

（2）从属连词。这种连词主要用于引出从句（主语从句、宾语从句、表语从句、状语从

Nunan认为，任务一般有五个部分组成：

(1)教学目标：让学生完成某一项任务而预期达到的目标。

(2)信息输入：输入材料可以是文字材料，如课文或对话，也可以是非文字材料，如图画，或与任务输入相关的一个活动等。

(3)活动方式：参与者所进行的一系列相关行为。

(4)师生角色：教师是活动的设计者、组织者；学生是交际者，主要任务是传递与接受信息，具有学习的自主性，并经常进行两人或小组活动。

(5)教学环境：环境是指课堂教学环境或学习任务本身所隐含的环境，后者又可分为学习方式和学习环境。

3.任务型教学的实施步骤

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【例】Avail yourself of every opportunity to enrich your knowledge. 利用每一个机会扩大自己的知识面。

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