课程标题:2019年广州越秀区学西班牙商务法语哪个学校比较好
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西班牙语(espaol)的使用地区主要分布在拉丁美洲除巴西、伯利兹、法属圭亚那、海地等以外的国家以及西班牙本土。在美国南部的几个州、菲律宾以及非洲的部分地区(包括赤道几内亚、西撒哈拉以及西班牙的非洲领土部分休达和梅利利亚等地),也有相当数量的使用者。在七大洲中,约有4.06亿人作为母语使用。
学习法语知识首先,什么是联诵?在同一个节奏组内,如果前一个词以不发音的辅音字母结尾,后一个词以元音字母开始,这时前一词词末不发音的辅音字母与后一个词的词首元音拼读,组成一个新的音节,这种现象叫做联诵。在法语中,依据不同的情况联诵有必须,可选择和禁用之分。简而言之,以下几种情况必须联诵:- 在名词和冠词之间: des(z)amis 文中:dix ans, dix euros- 在形容词和名词之间: un ancien(n)usage 文中:trois euros- 在代词(主语或宾语)和动词之间: ils(s)écoulent- 在est和其后的单词之间 : elle est(t)en colère 文中:C'est une affaire.- 在副词和其修饰的词之间: trop(p)étroit 文中:très utile- 在介词和其后的单词之间: dans(z)une heure 文中:dans un cirque- 在大多数的固定搭配中: pot-(t)au-feu
在政治性演讲时,演讲人常常把两种非正常重音感情性重音(accent d’emotion)和强调性重音混合使用,收到良好的效果。强调性重音和感情性重音之间有着明显的区别。强调性重音总是落在节奏组的第一个音节,感情性重音通常落在一个词的第二个音节上,但这不是绝对固定的。
目前法语初学者使用最多的是北外马晓宏老师主编的《法语》。这套书共分4册,配有教辅和磁带,适合初学者从零起点开始自学,尤其是书中针对重点词组和语法点,配套了大量的练习,方便学习者反复训练,强化提高。
个人经验 2:学过日语的同学有福了,而且不用日语水平很高,只要学过50音图就行。日语中的清辅音在单个读的时候是送气音,发音原理与汉语中的清辅音毫无二致,但当清辅音位于词语或句子当中时,这些清辅音常要被发成不送气的清辅音,于是这就是法语清辅音的发音方法了。而日语的浊辅音与法语的浊辅音发音接近。(沪江网校里超萌的叶子老师在她的《快乐玩转五十音》里就教过如何将送气的清辅音发成不送气的清辅音哦~~)。
事实上,法文从来就不是一个"纯粹性"语言。一项对大约5000个法文字跟的研究报道指出,其中大约2000字以上源自拉丁文;1000字以上源自希腊文;750字源自日尔曼语(包括从德文、荷兰文、斯堪的那维亚文,尤其是英文借入的字);大约有100字源自塞尔特语,400字以上源自其它罗曼语系(意大利文、西班牙文、葡萄牙文);200字源自闪语系(阿拉伯语、希伯莱语、亚兰语);还有200字源自其它(斯拉夫语、东方语、斐语、波里尼西亚语、美国印地安语)。另一方面,法文也对其它语言有惊人的影响与贡献。因此,两方面是否能扯平,着实令人怀疑。
我们尤其要强调对法语动词变位的掌握。要想能够讲一口流利的法语, 动词变位是基础。变位不熟, 碰到动词再想它的变位就来不及了, 到那时哪里还谈得上“ 流利”二字? 形象地说, 这很像相声演员练绕口令, 要练到习惯成自然, 不用多思考, 一气呵成。
学习词组不仅有利于提高法语,还可以令你的朋友爱人们对你刮目相看。法语被标榜为"爱的语言"。试试看说Je t'aime(我爱你),初学者可以说Je t'adore (我崇拜你)。"Pimsleur方法"有很棒的音频节目来满足各种层次法语学习者的要求。你可以在旅途中或工余10分钟时间听CD。这种只有音频的节目有一个很大的好处:那就是你可以同时干好几件事。
法语元音[i] 同英语[i:],但不延长读音。字母i,,,y发。例 词:lit nid le midi元音[ε] 字母è,ê,ei,ai,a,词末-et,e在相同的两个辅音字母前及闭音节中发[ε]例 词:lait même Seine elle元音[a] 字母a, à发[a]。例 词:là mal salle malade元音[y] 舌尖抵下齿,双唇突出呈圆形,开口度极小,读音近似中文"玉"。字母u,发[y]。例 词:tu salut statue usine元音[e]近似英语[e],但开口度较小,字母é,词尾-er,ez发[e],es在少数单音节词中发[e]。例 词:café fumer lisez ces[]舌尖抵下齿,双唇突出略呈圆形,开口度近似[],气流同时从口、鼻腔外出。字母un,um发[oe~]。例 词:un lundi chacun quelqu'un。
“修辞”顾名思义就是修辞。人们在讲话或写作时总是要用到修辞,以使表达出来的语句得体、准确,具有较强感染力。“修辞”是语言运用中的一个重要方面。自古以来,人们对修辞活动做过不少研究,并创建了有关的学科。在法语中,研究修辞的学科主要有两种:一、修辞学;二、文体学。
又是同形异义引发的悲剧。这词对应的你造是什么吗?不是preservative(防腐剂)。亲,你认识杜蕾斯吗?没错,它对应的是英语中的condom。正确法语:conservateur。
法语名词前面一般要加限定词(le déterminant),限定词可以是数词、主有形容词,批示形容词或冠词。除数词外,均应和被限定性名词、数一致,如:la révolution(革命),un empire(一个帝国),cermarins(这些水手),mon frère(我的兄弟)。
比如说一些南方人"n" "l"不分的方言同样会在讲法语时体现出来,而他们本身却意识不到。现身说法--我们山东人学法语时,[e]这个音发的就不好,我读aller的时候你可能感觉不到,但读mager等一些词的时候,就比较明显的感觉将[e]发成 [ i ]了,开始也单纯以为是我自身的原因,但后来老师给我老乡纠音是也主要是这个[e],再后来就意识到是方言的影响了。
所以我建议同学在刚开始学法语的时候,可以稍微将英语放一放,不是说绝对将二者对立起来,而是强调这毕竟是两门不同的语言,存在不同点是必然的,应该从一开始就习惯接受这些不同点,并且把学习的重点放在这些不同点上,只有这样同学才能逐步适应法语的思维。而实际上随着学习的深入,同学会慢慢发现实际上这两种语言还是有很多共同点的。
Généralement, dans le système éducatif chinois, la méthode grammaire-traduction est la plus répandue dans l'enseignement des langues étrangères. Cette méthode consiste à privilégier la grammaire, le vocabulaire et la traduction dans l'enseignement. La compréhension orale et l'expression orale sont mises au second plan. On ne met pas beaucoup d'emphase sur la prononciation de la langue seconde. Par contre, la mémoire occupe un rle central. De plus, l'enseignement est souvent donné dans la langue maternelle des apprenants. Les principaux objectifs de cette approche sont :通常,在中国的教育体系中,“语法-翻译”法是外语教学中最盛行的。这种方法侧重于教语法、词汇和翻译,口语理解和表达被放在了第二位,人们不太重视第二语言的发音。相对地,记忆占据着重要地位。另外,教学授课都是用学生的母语。这种方法的主要目标是:lire des textes littéraires;阅读文学文本;développer les facultés intellectuelles发展智力former de bons traducteurs培养优秀译者
做一次去梦幻巴黎的旅行。这个建议可能有点难以实现,但学习法语最快的方法就是把自己沉浸到语言环境中。坐在浪漫的咖啡馆里,以学习语言的名义偷听陌生人谈话。漫步在巴黎街头,和当地人交谈。很快你就能完善自己的法语发音。正如Neil Simon所说:"让你的心灵有机会在外语语境中徜徉一番。"
于是想在这里与大家分享一下自己的经验。首先要说明的是法语中的清辅音无论如何浊化,发音永远也是不能与法语的浊辅音相提并论的。《法语语音学习:半元音前的浊化》的小编就很明确地指出了“浊化后的[t]不等于[d]哦,不然”你“就变”手指“了!”。
下面略举几例说明:a.-C’est laid. 这很丑。--Qelle horreur! 真是丑死了!这两个例句的意思基本相同,句子结构也都正确。但是第二句的言者在表达自己看法的同时流露出了内心强烈的厌恶情绪。这说明一个人的感情、内心活动可以通过他使用的语言形式反映出来,不同的感情会产生不同形式的语句。
要提高法语听力,光靠课堂上及中国原创法语书中规规矩矩的dictée 是远远不够的,听就要听最纯正的当地法语。如今,在这信息发达的社会,国外网站及引进书本上的资源琳琅满目,随手拿起便是最好的听力练习。
法语的半元音的浊化界定相对模糊,通常认为是不需要浊化的,比如matière[matjεr]中的[t]。但就算在法国国内,许多人也只会说非常通用的法语,就像我们不会刻意强调前后鼻音一样。更有趣的是,同样的音标竟有“不同”的念法!请看toi-你和toit-屋顶,音标都是[twa],但听过发音后,你会发现还是有所区分的。再来对比下doigt-手指,有没有发现清浊辅音的不同?记得以前念书时班里有很多德国同学,他们的清辅音全部送气,toi是“突哇”,pour是“铺和”。
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