广州越秀区托福培训学校

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在托福阅读文章中，往往依照各个方面之间的层次关系，将各个方面拆分为若干个自然段落，共同组成行文主体

在这个世界上取得成功的人，都努力去寻找他们想要的机会，假如找不到时，他们就自己创造机会。

As far as I'm concerned, I think a gap year is a good idea for college students.

Chris: You are going to set up your own law office, aren\'t you ?
　　Bonnie: Yes. After so many years of hard work, I\'d rather I had an office of my own.

The two principal combustion products are water vapor and carbon dioxide.

and many people came to his restaurant.

One day he was working quietly in his kitchen when he heard

the poor student talking to his friend.\"You must be very unhappy, said his

Exactly！用月亮来比喻善变还真是贴切呢。

What can I do with her? She is as changeable as the moon。她反复无常，我真拿她没办法。

Also when I feel blue(情绪低落) sometimes, I would turn to my classmates or friends for cheering up and comfort.

grind [rand] vt. 打磨（polish）；磨（碎），碾（碎）（*crush）

【搭】buddy system 各负责另一人之安全的两人同行制

【例】People who're dieting need a variety of foods to assure a constant supply of nutrients their bodies need. 节食的人需要各种食物，以确保身体所需的营养能得到持续供应。//She assured him that the chapter was finished. 她向他保证这一章写完了。

【记】注意：aurore（a. 朝霞色的）

dominant [dmnnt] a. 支配的（predominant），统治的；占优势的（important, outweighing）

公司节省办公室租金 缺乏户外运动

阅读时，先把文章粗略地浏览一下，看看文章中是否有自己工作和学习需要的或自己感兴趣的资料和信息，然后确定这篇文章是否值得细读。在查找资料时，如果没有充分时间，而又不需要高度理解时，就可以运用略读技巧。“不需要高度理解”并非指略读时理解水平可以很低，而是说略低于一般阅读速度所取得的理解水平是允许的。

教师要对小组成员和小组集体的成果给予评价，及时提供反馈。这是推动小组成员学习英语的强大动力。同时还要组织学生自评以及小组间的互评，这样可以建立一种新的互帮互学式的伙伴激励机制。

总之，小组合作学习模式是改革英语教学、优化小组活动的一种实用而高效的策略。教师必须定位并扮演好自己的角色，不断提高自身的知识修养、教学智慧和驾驭课堂的能力，才能有效地提高教学效果，达到教与学的互相结合，互相促进。

【参】attic（n. 阁楼，顶楼）

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6)　陈述部分的谓语是used to 时，疑问部分用didn\'t +主语或 usedn\'t +主语。

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