福州杨桥东路sat培训学校

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【记】词根记忆：cat（看作cad，落下）＋astro（星星）＋phe→星星坠落，大难临头→大灾难

towering [taralt] a. 高耸的（topping）

【例】The researcher observed babies and their mothers in six diverse cultures. 研究人员观察了属于6个不同文化的婴儿及其母亲。

俗话说：“温故而知新”（Practice makes best.）。对于那些重点的词汇，要提高他们的重现率和使用率。同时复习单词应避免过多的机械重复，要尽量设法增加一些新的信息，以激发学生的兴趣，达到温故而知新的目的。把旧单词放到新句型中使用，既开阔了学生的视野，又吸引了学生的注意力，如：学生首次接触单词light这个形容词时，可理解为“轻的”。如：This box is light.在学了：Please turn off light before you leave.后，在复习light时，可换一句话There are two lights in our classroom.这样学生知道lights还可以当名词“灯”讲，这样做要比单纯的读、写单词复习效果好。

总之，词汇教学在英语教学中起着举足轻重的作用，需要教师在实际教学中不断探索和反思，教师只有不断地学习、更新教学理念，积极大胆地借鉴、探索与尝试新颖、有效的教学方法，总结教学经验，改进与激活英语词汇教学， 激发学生的学习兴趣，调动学生的学习主动性，才能有效地帮助学生提高英语词汇能力。此外，教师在教给学生语言知识的同时，应注重培养学生多途径、多方位地掌握正确的词汇学习策略，有效地扩大词汇量，从而在实际语言交际中更加得心应手，只有这样才能真正提高单词的教学效率，从而增强词汇教学的效果，提高学生的英语听、说、读、写的能力。

【参】anthropologist（n. 人类学家）；archaeologist（n. 考古学家）；sociologist（n. 社会学家）

　　Ali:That sounds great.

【派】venturesome（a. 好冒险的）

【派】shrinkage（n. 收缩）

motto [mto] n. 座右铭，箴言，格言（proverb）

【记】词根记忆：counter（相反的）＋part（部分）→相对的那一部分→相对物

【搭】analyzing the data 分析数据；

They set up a working party to look into the issue.
我想他会为我们发现了真正的问题而感到高兴的。

【例】Walt Whitman originated adistinctive form of free verse. 沃尔特惠特曼创造了一种独特的自由诗体。

crusade [krused] n. 十字军（远征）；运动（movement） v. 加入十字军，投身正义运动

【例】You\'re rollin\' in that suit. [Orange Coast College, Costa Mesa, CA]

4. To ride in a car.

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surplus [srpls] n. 过剩，盈余（excess）

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