福州英语口语培训学校

课程标题：2020福州学英语口语

福州英语口语是福州英语口语培训学校的重点专业，福州市知名的英语口语培训机构，教育培训知名品牌，福州英语口语培训学校师资力量雄厚，全国各大城市均设有分校，学校欢迎你的加入。

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obstruct [bstrkt] vt. 妨碍，阻塞（impede, block）

【记】分拆联想：mamma（妈妈）＋l→靠吃妈妈的奶长大→哺乳动物

courageous [kreds] a. 勇敢的，有胆量的（brave）

intelligence [nteldns] n. 智力；聪慧

　　Ali:That sounds great.

【派】underestimate（v. / n. 低估）

enrollment [nrolmnt] n. 登记，注册；入学

forestall [frstl] vt. 预防，预先阻止

Aspects 方面：即将篇首的话题延伸拓展为若干个方面进行阐述说明。若话题为某个科学论点，这方面可能分为若干个支持论据;若话题为某种自然现象，这方面可能分为若干个内外成因;若话题为某个历史事件，这方面为几段发展时期.

He ought to know what to do, oughtn\'t he? / shouldn\'t he?

5)　陈述部分有have to +v. (had to + v.)，疑问部分常用don\'t +主语（didn\'t +主语）。

为了有效地进行寻读，读者应运用下列技巧。

(1) 利用材料的编排形式。资料多半是按字母顺序排列的。如词典、索引、邮政编码簿、电话号码簿以及其它参考资料簿等。当然并非所有资料都是按字母顺序排列的。例如，电视节目是按日期和时间排列的。历史资料是按年代排列的，报纸上的体育版面是按比赛类别(足球、排球、网球)排列等等。不管资料来源怎样，它都是按照某种逻辑方法排列的。例如，要知道某事是何时发生的，要查日期;某事是谁做的，要查人名等。

(2)利用章节标题和说明。寻读之后，首先看看文章标题或章节标题，确定文章是否包含自己所需要的材料，或者哪一部分包含哪些材料，这样可以直接翻到那个部分，进行寻找。

(3) 抓提示词。读者找到包含所需信息的章节，准备寻读。这时，要留心与那个具体信息有关的提示词。例如，在报纸体育运动版上寻找某田径运动员的某项运动成绩，他的国名是提示词。在百科全书上寻找纽约市的人名，翻到New York City那一章后，population, census, inhabitants 等词就是提示词，找到提示词，就可以采用一般阅读速度，获得所需要的信息。

alkali [lkla] n. 碱

【搭】be resistant to 抵抗…

【记】分拆联想：c＋oil（油）→油烧开了就出现一圈一圈的波纹→线圈

【记】分拆联想：j＋elly（看作belly，胃）→果冻吃多了会胃胀→果冻

【派】rebellion（n. 叛乱）；rebelllious（a. 反叛的）

【例】Let's jog for another mile. 我们再慢跑一英里吧。

根据水桶理论：高度不同的的木板组成一个水桶，能装多少水量是由低的那块木板的高度决定的。此时可以得出另一个结论：一个人综合运用语言的能力取决于其低的那块板的高度，中国学生则取决于其说和写的能力，即输出的能力，阅读的能力其实不过是其中一项输入的能力。但中国学生听的输入能还是很差。要提高学生的综合语言运用能力，首先要提高学生听、说、写的能力。

【例】It's so refreshing to feel the wind in my hair and the water on my face. 吹拂着头发的风和脸上的水令人精神一振。

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