福州台江区sat培训学校

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【参】marker（n. 标记；里程碑）

【记】联想记忆：将一块大（grand）石头磨碎（grind）

【搭】synthetic product 合成产品

布莱恩：不是，不过如果我能试试我会很高兴的!

dark of the moon 月黑时

full of the moon 月圆； 满月时

(make) believe/think that the moon is made of green cheese

(要人)相信最荒唐的事； 愚蠢到极点， 愚弄人

【例】Many bacteria lack flagella and cannot move about by their own power. 很多细菌没有鞭毛，不能靠自身的力量移动。

【例】Maybe some respondents' answers sound foolish, but the disturbing traffic problem needs solving as soon as possible. 或许有些回应者的回答听起来愚蠢，可是交通问题很烦人，需要尽快解决。

出国旅游第一个遇到的绝对是出入境的繁杂过程，把基本的对话记下来，就不用对服务员面露尴尬微笑或比手画脚咯!下面是出国旅游常用英语口语，一起来了解下吧：
【出国旅游常用英语口语】

机场登机：
有多少件托运行李?How many luggages are you checking in?

【记】发音记忆：“苦行”→苦行僧盘腿在垫子上打坐

　　你表现很积极，我们需要像你这样的人做经理。

Talking about being pretty, our company’s new secretary is indeed a lulu.

3.两面派 two-faced

我知道怎样对付两面派，而且一眼就能看出谁是一贯两面讨好的人。

A: I thought this shirt was a great deal but I washed it once and it'sshrunk so much that I can't wear it.

【记】词根记忆：phen（＝phan 出现）＋omena→现象

英语小组合作教学就是在英语学科教学目标确定之后，根据不同的教学内容，确定教学任务，分析完成任务的途径、时间等，然后以组为单位，由小组长负责，在听、说、读、写等各方面进行高效的、形式多样的训练。在整个学习过程中，学生自愿学习、积极发言、互相鼓励、互相帮助，使学生在多维互动中取长补短。教师应充分发挥学生的自主性和积极性，从“教”变“导”，参与各组学生的讨论，及时给予指导和帮助，适时而准确地对学生活动和学习效果予以评估。

二、传统教学模式中教师角色定位存在的误区

We promised to offer exciting products .

【记】词根记忆：mari（海）＋time→海的；航海的

【记】分拆联想：em＋phas（看作phrase，用短语表达）＋ize→用短语表达是为了强调→强调，着重

【例】Because of these contrasts, "popular" may be viewed as clearly different from "folk". 由于这些对比，“流行”被看成与“民俗”明显不同的词。//The passage is organized by contrasting the meanings of two related words. 这段话是通过对比两个相关字的意思而组织起来的。

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