福州托福培训学校

新闻标题：2020年福州学托福好点的学校

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detectable [dtektbl] a. 可发觉的；可看穿的（apparent）

A：我想给一个朋友买礼物，有什么建议吗？

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将来完成时 will have been done

【记】发音记忆：“玩车”→玩车一族追求的确是冒险→冒险

【派】collision（n. 碰撞）

monumental [mnjumentl] a. 纪念碑的；不朽的（enduring, imperishable）

【例】If you can see the movie on television, why pay for it? 假如你能在电视上看电影，那为什么还要掏钱看呢？

另外一个为美国人所尊崇的美德为坚忍。记得再龟兔赛跑这则伊索寓言吗？兔子以为可以赢的很轻松，便睡了个午觉，但是乌龟再最后终因不放弃而赢了这场比赛。另一个故事谈到一个必须爬过陡峭山头的小火车，山头是这么陡，以至于小火车很难爬上去，但是它仍不断地爬，并不停地说：「我想我能做到，我能做到。」最后，火车终于爬过了山头，「我就知道我可以。」这个快乐的小火车继续往前去。

【搭】curl up 卷起，撅起；蜷曲，蜷缩

wipe [wap] v. /n. 擦，揩，抹

对于利弊题目需要注意的是：无论题目中是否指明"outweigh"或"exceed"，都需要讨论这个事物的利弊两方面。

【参】hurl（v. 猛投，猛掷）

【派】democracy（n. 民主，民主政治）

soil erosion. 卵石的垂直运动并非只是土壤侵蚀的结果。

【参】transport（v. 传送，运输）

摘 要：围绕“初中英语教师在小组合作教学模式中的角色定位”，从三个方面展开研究：小组合作教学模式的内涵；传统教学模式中教师角色定位存在的误区；小组合作教学模式中教师的真正角色应该是：指导者、参与者、激发者、评估者等。

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