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新闻标题:2019新乡凤泉区学习sat

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【例】A harbour can be consolidated by building breakwaters. 可以通过修建防浪堤来加固海港。

这样做虽然可能影响背单词的进度,但能有效地巩固所学的内容,以“滚雪球”的方式加深记忆。

['bdmintn]n. 羽毛球

现代的生活节奏使得压力控制对于每个人来说都是必备技能。

④on Monday在星期一

【派】analysis(n. 分析);analyst(n. 分析家;化验员)

clamp

['s:kmstns]n. 环境;[pl.]境况,情况

【记】词根记忆:com+pend(挂)+ium→挂在一起→概略

【例】A world-wide rise in asthma, over the past four decades is said to be linkedwith increased air pollution. 据说,在过去的40年里,世界范围内哮喘病发病率升高与越来越严重的空气污染有关。

(2)叙述形容词。叙述形容词只能作表语,所以又称为表语形容词。这类形容词没有级的变化,也不可以用程度副词来修饰。大多数以a开头的形容词都属于这一类。如:afraid害怕的。

关键词:小学英语;音标;教学模式

音标的学习非常重要,正确掌握音标的认读和拼读可以帮助学生掌握正确的发音规则,避免了因死记硬背或利用汉字、拼音来注音从而导致的发音错误现象。但怎样让音标的教学变得生动、有趣,怎样教能避免学生对英语音标、英语字母以及汉语拼音三者之间的混淆等,都是我们进行有效的音标教学应该亟待解决的。

on diggity (adj)

have a good time, at the head of, in fact, look after, get on, stand in line, quarrel with, make a noise, laugh at, throw about, get off, feel well, grow up, telephone sb.

c) Leading-in

T: When you feel bad or sick, you had better go to the hospital, and doctors will help you. Then the doctor will ask you some questions about illness and let you take your temperature, at last ask you to take some medicine if your illness is not too serious.

d) Presentation

T: Jill didn’t feel very well. She began to cough. Her mother asked her what was the matter. She told her mother she had a headache and a cough. Her mother could see how terrible the cough was. So she took her daughter to see a doctor at once.(可把图画出来)

T: Look at the picture. Try to guess what they are talking about.

e) Practice

1. Listening: Listen to the tape and try to understand it.

2. Reading: Read the dialogue after the tape, then read together. Try to memorize it.

3. Practising: Work in pairs.

4. Acting: Ask some pairs to come to the front and act it out.

f) Teaching dialogue

T: Let’s do Exercise Two, Puzzle dialogue.

He is about to leave for Beijing.

戴瑞奥:你最喜欢喝什么饮料布莱恩?

布莱恩:这可是个难题戴瑞奥,很难回答。

lose to vt.输给,败于

Pupils recovering from milk poisoning.

(=The pupils are recovering from milk poisoning.)

merc 商业commercial(a. 商业的)

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