新闻标题:德阳专业英语口语培训学校
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思辨性方息量要求上升了。
An essay in this category demonstrates reasonably consistent mastery, although it will have occasional errors or lapses in quality. A typical essay
只有C选项把这个模糊指代的问题更正过来了,同时时态也一致,所以是正确答案。
上文中的 knock on wood若直译敲打木头,中国读者会觉得莫名其妙。英美迷信就不难理解了。在西方流行说法:凡向别人夸耀,立刻敲打木头,否则所夸耀的事物就会走向反面。上文中的位女士夸口说前两位老太太所说的(健忘)问题,并且立即敲了敲木头,不让夸口的事情走向反面,然而她却忘记了刚刚敲了木头,有人敲门,可见她的记性最糟糕。
D、E都做到了可比和平行,但E没有D简洁。
\"I was in Times Square when he was elected and it was like just such a beautiful emotion. I had the sensation of flying,\" Guillermo Mariotto, who designed the kaftan for Roman fashion house Gattinoni, told reporters.
例:Each student in a group of 30 students studies Italian, Spanish, or both.The total number of students studying Italian is three more than the total number of students studying Spanish.If the number of stud
例:In the decimal representation of 1/k, where 0<1/k<1, the tenths digit is 1, the hundredths digit is 3, and at least one other digit is nonzero.
值得注意的是,SAT作文的观点,不一定非A即B,你也可以综合二者各自的优势。
I need a bike to go to school.
我上学需要一辆自行车。
Do you need a dictionary?
你需要词典吗?
She needs a necklace.
她需要一条项链。
needn\'t + have + 过去分词 表示过去做了没必要做的事情。
That table measures ten feet by five.
那个工作台长10英尺,宽5英尺。
The traditional pattern of classroom experience at the college level brings the professor and a group of 20 to 30 students together for a 45-to-50-minute class session two or three times a week.
英语词汇有其自身的规律和系统,单词的数量虽然庞大,但构成单词的元素词根、前缀和后缀等却是有限的。常见的词根约有300多个,常见的前缀、后缀约有100多个,如果能熟练掌握这些单词基本构件,就能很容易突破记忆单词的难关。词根、前缀、后缀是构成单词的三个元素,在构词法上叫词素,词根是主要元素,前、后缀为次要元素。三者是扩大词汇量的三把钥匙。因此,在教学中,教师应系统介绍一些关于词根、前缀和后缀的教学内容,同时适当举例,并引导学生举一反三,例如:通过加了前缀un-,in-,dis-,mis-等构成了具否定意义的词和加了后缀-ness,-ity,-dom等形容词名词化的词的归类分析,让学生懂得构词的一般规则,使学生能在此基础上,知一返三,触类旁通。这样,学生学习新词汇时,就能省时省力,同时还能复习和巩固旧词汇,降低词汇记忆的难度,帮助学生有效地记忆单词。
I\'ve done my best.我已尽力了。
Is that so? 真是那样吗?常用在一个人听了一件事后表示惊讶、怀疑。
(E)10
I\'ve done my best.我已尽力了。
Is that so? 真是那样吗?常用在一个人听了一件事后表示惊讶、怀疑。
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