德阳旌阳区雅思培训学校

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要让这些发音器官自然协调，同学们所要做的就是多读。在这里要特别强调的是，一定要按照模仿来的那种语音语调去读，否则语音语调就白练了。

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她病了。然而她照旧去上班，并且尽力集中精神工作。

事情得怎样？

5.How is your day going？

20.Where are you headed？你去哪里？

3. What can I do for you?

He offered me a cup of tea.=He offered a cup of tea to me.

在作听力练习时,可以作些简单的笔记,例如人名,地名,,年龄,职业,数字等以便地理解材料.当然还要以听为主.

第一，如何用英文简单界定一个东西的技巧。

你在哪里渡周末？

26.Did you manage all right？

2 . 设计的情景难度不易过大

　　OWe want to extend our warmest welcome to all of you.热烈欢迎大家的到来。

也就是说用一种不同的方式表达同一个意思，或者对方听不清楚，举一个简单易懂的例子来表达，直到对方明白。

(2)每个单词在纸上写5-10遍(此步最重要);

传统语言学观点认为：语言的输入与输出在外语学习中相互促进，密不可分，输入是前提、基础，输出是结果、目的。没有信息输入，听不懂别人的话，又何来交流与反馈?有些同学一味地通过读、写、记反复操练英语知识，而真正在与外国人交流时，由于听不懂对方所说而无法表达自己的思想。因此，欲将语言知识转化为语言能力，特别是表达能力，首先要强化听力训练。可以通过听觉或视觉感知语言材料，如英文广播或英语影视作品等，大量接触生动语言，并通过听来理解语言信息。学生要充分利用听力课的时机，结合教师传授的一些听力技巧，大力提高听的能力。

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如何提高高中生英语口语

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