德阳旌阳区雅思培训学校

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笔者认为，总结雅思阅读里出现的词汇，词组，以及每天花一定时间记忆雅思阅读高频词汇是相当重要的，但是，这个过程要注意方法：记忆词汇最好结合一定的语言环境去记，通过一定的语言环境，去理解单词的内涵，甚至是其表达方式的文化背景。

【例】It\'s late; I gotta swayze. [University of Michigan, Ann Arbor, MI]

【记】来自class（分类）+ify（使…）→把…分类

Greetings and a duty report.

b) Revision

1. Get the students to act out the passage in Lesson 68.

2. A quiz for them:

*barbecue

［'lainmnt］n. 排成直线；联盟

Very good. [University of Texas at Arlington, Arlington, TX]

*bin

这些话题对于很多学生来讲并不十分熟悉，而且涉及到的专业术语多、句子复杂，因此很多学生感到做完题目都没弄懂文章的真正含义，这就需要我们在平时的阅读学习中积累这些话题的背景知识。

真可谓“单词人人会背，各有巧妙不同”。

对于初次接触英语的小朋友来说，他们学习兴趣浓厚，但学习能力，如听力水平、注意力水平等能力不高，不适合直接开始音标学习。所以要从比较简单的辅音字母入手，充分利用汉语拼音与音标之间的内在联系，渗透进行辅音字母的发音训练，降低识记单词的难度。比如，在教学单词book时，教师可以先在黑板上写出字母b,请学生来读一读它是拼音时的读法，然后教师示范它是音标时的读法，通过反复对比帮助学生感知两者之间的内在关联，注意两者之间的相互对应；再用相同的方法教学字母k;对于元音字母组合oo,则暂时先不加说明，直接读出；然后再请学生将这三个部分进行拼读，得出单词book的读音。

［'klst］n. 串；束；群

一对一的

【记】联想记忆：b+last（最后）→最后一声b→爆炸

*coach

⑧ at the present day当今

circ　圆circle（n. 圆）

（2）年代用年份的阿拉伯数字加’s或s表示。如：

过去五年中，该公司销售量增至三倍。

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