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最后更新:2024-11-27 09:50:25        浏览次数:527        返回列表

新闻标题:2020德阳旌阳区有学托福的吗

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所以,为了能举出些有说服力的例子,同学们平时一定要注意作文素材的积累。

In case you’re using a mobile phone,there are short forms for certain words that can save time and put some cuteness in your message. For example,“Xmas” for “Christmas”,“R” for “are”,“U” for “you”,“NY” for “New Year”,“C” for “see” and “4” for “four”。

练习题

这个电影给我们的经典启示就是,一定要学会讲废话,要学会铺垫,把真正激动人心的东西先压抑着,在关键时刻再拿出来。

【例】Sup, dogg! [Cal State Long Beach, Long Beach, CA, 1998; California State University at Northridge, Northridge, CA] (See also, dawg.)

复述练习:用自己的话口语复述我们所听的英语故事或文章.

H. If possible, we may read some English tongue twisters loudly and quickly with one or two cakes of candy in our mouth to train our oral cavity muscle and tongues suitable for English pronunciation.

热身练习五:一千个词……

I\'ve learned something new. (我学到了新东西。)

那会引起火灾呀!

It\'s a fire hazard. *hazard表示“人力无法躲避的危险”。

这些作者,在深刻把握写作要求的基础上,能够鲜明地表达自己的观点,都能够选择非常具有说服力的例子来证明自己的观点。

第四节 分数和小数

例:The square of x is equal to 9 times the square of y. If x is 1 more than 3 timesy, what is the value of x?

  【知新】智能手机用英语可不能说intelligent phone,而要用smartphone表示。“我注意到你买了一部新的智能手机”就可以表示为I noticed that you\'ve got a new smart phone. have got sth.是口语中“拥有,买到”的地道表达。

Warming-up to Study English

Can(Could)you give me a lift to the station?

你(您)能不能让我搭你(您)的车去车站呀?

表示“惊讶、怀疑”(用在疑问句中)的can和could,这时could比can语气更婉转

词汇教学的重要性

词汇是语言的基础,词汇量的大小直接影响英语听、说、读、写能力的发展,学生只有具备了足够的词汇量,才能读懂和听懂,并为说和写奠定基础。有研究表明:高水平的英语写作者都掌握大量的英语词汇。用英语表达时,词汇水平对英语写作有直接影响。还有研究表明:学生掌握词汇量的多少与阅读速度成正比。词汇量越大,阅读中读到的生词越少,阅读速度就越快,理解程度就高,反之亦然。据了解,目前中学英语教学中,词汇教学仍然是个薄弱环节,这种状况与词汇教学在整个英语教学中的重要性形成了强烈的反差。

#NAME?

在语言风格上,有的作文用词比较简单,但句式结构多变,语言地道,符合英文的表达习惯;有的作文用词相对典雅,但恰到好处,并无炫耀词汇量之嫌,而且用词和整篇文章的风格也很吻合。

这些问题主要是因为笔误引起,所以这次再版,基本保留第一版的原貌,仅去掉了笔误,修正了表达不是很严谨的地方。在此向各位致歉。

例:In the system of equations above, if x>1,what is the value of x?

在本题的A选项里,the bite pressure of wolves,核心名词是bite pressure。用bite pressure和German Shepherds进行比较,显然是不可比的,应该在German Shepherds前加上that of。

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