德阳实用英语口语培训学校

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1、专业的教师团队，掌握前沿的教学方法 2、教学经验丰富，善于激发学生的潜能 3、善于带动学员融入情景体验式课堂

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documentation [dkjumenten] n. 文件（file）

一般阅读的目标是在保持一般阅读速度的条件下，获得尽可能高的理解水平，通常达到70%或80%。略读时，理解水平略低一些是预料之中的事，平均理解率达50%或60%就可以了。

【例】My cousin, who is a geography teacher, helped us plan our trip. 我

immutable [mjutbl] a. 不变的（*unchangeable）

rescue [reskju] vt./n. 营救，搭救（save）

【记】联想记忆：pro（在…前）＋found（创立）→有超前创见性的→深远的

【记】联想记忆：将一块大（grand）石头磨碎（grind）

在传统的教学模式中，我们教师的角色定位往往存在以下误区：

1.教师是课堂的主宰者

课堂上，教师照本宣科，照着事先准备的教案从头讲到尾，师生互动仅停留在一问一答上，很少给学生自主学习的机会。教师俨然成了课堂的主宰者，根本不考虑学生的学习状态、接受情况，只是为教而教，完成教学计划和教学任务就行了。

这是一个people类的考题，我们拿到一个题目后，脑海中应该立刻浮现出最基本的答题框架： topic sentence + supporting ideas.

newborn

【搭】adoption of 对…的采用

【搭】in terms of 按照，根据；在…方面

建议各位考生在准备托福写作时，除了了解熟悉各项原则外，在条件允许的情况下多开展针对性练习，如针对此项评分原则，考生即可练习如何运用连接词，如何安排过渡句，以及如何事先构思，用最清晰的思路，最统一的思想，最直白的回答完成一篇最有挑战的托福独立写作。

有些神经病变也许可以透过刺激神经新生来加以改善。

biologist [baldst] n. 生物学家

最近的超市怎么走?Where is the nearest supermarket from here?

【例】She's annoyed with the man. 她在生这个男人的气。

【派】stability（n. 稳定性）；stabilize（vt. 使稳定）；unstable（a. 不稳定的）

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