德阳sat培训学校

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【例】Tour operators try to cheat tourists. 旅行社的工作人员试图欺骗游客。

［'mplifai］vt. 放大（声音等）；vi. 详述

【例】George was a scientist at the Commonwealth Scientific and Industrial Research Organisation at that time. 那时乔治是（澳大利亚）联邦科学与工业研究机构的一名科学家。

大学英语口语考试CET Spoken English Test简称CETSET，它是用于测试我国大学生运用英语口语交际的能力的考试。

As can be seen from the chart, the car was a much less popular household item in the 1960s than it is today.

［b:］n. 驳船；v. 猛撞；闯

［nik'dutl］a. 轶话的，轶闻趣事的

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我宁愿你明天来。

1.一般将来时表示将来发生的动作或存在的状态，常与tomorrow morning，next week，from now on，in the future，this afternoon等时间状语连用。如：

【记】组合词：brief（摘要）+case（容器）→存放摘要的容器→公文包

【记】词根记忆：ap+proxim（接近）+ate→接近的→近似的

【例】Good lifestyle habits and the provision of adequate health care are critical factors of governing health. 良好的生活习惯和适当的卫生保健是保持健康的关键因素。

经过教学实践，我真正体会到，在任务型教学中，教师起着语言习得的促进者、答疑者和向导的作用。教师是从“学”的角度来设计教学内容的，学生的活动具有明确的目标指向，具体的操作要求。在各项活动中，学生的大脑始终处于一种激活状态，能引起学生的共鸣和兴趣，整个学习过程都是积极、主动的，他们获得的不仅仅是现成的知识点，还有语言运用的能力。而且随着教学任务的不断深化，学生语言能力的不断提高，整个语言学习的过程会越趋自动化和自主化，学生越能创造性地表达自己的思想。同时，我在教学中也发现了不少局限性和需要改进的地方。例如，完成一项大型的学习任务，需要占用大量的课堂时间，从短期效果看，在同等的时间内可以通过其他方式来帮助学生，取得更大的进步。所以教师如何更新观念，如何合理安排教学进度，如何正确处理能力培养和考试成绩的关系，都是值得探讨的问题。总之，任务型教学是一个舶来品，其产生和发展有其特定的背景和环境，在我国特定的外语教学条件下，广大英语教师要结合我国的实际国情、教情、学情，发挥任务型语言教学的优势，真正提高中学英语的教学质量。

［ei'rein］n. 通风

【例】The brunt of a typhoon can be abated by the breakwaters. 防浪堤可以缓解台风的冲击力。

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