新闻标题：东营哪个二级建造师培训学校好
建筑工程信息 东营二级建造师是东营二级建造师培训学校的重点专业，东营市知名的二级建造师培训机构，教育培训知名品牌，东营二级建造师培训学校师资力量雄厚，全国各大城市设有120余所分校，学校欢迎你的加入。
东营二级建造师培训学校分布东营市东营区,河口区,垦利县,利津县,广饶县等地,是东营市极具影响力的二级建造师培训机构。
东营二级建造师培训学校是一所建工类专业培训学校，开设有一级建造师，二级建造师、造价工程师、一级消防工程师、二级消防工程师、监理工程师、安全工程师、BIM、环境影响评价师，中级经济师等专业。
考前集训：预计考前1周开课，集中授课，圈划核心考点，并将考点和题相结合进行训练
6、护底与护坡的作用是防止高速水流对渠底及边坡的冲刷，长度一般为3-5倍堰顶水头。
25、结构简单，反射水击波效果好;水位波动振幅大衰减慢，需要调压室的容积大，且引水系统与其接头处的水头损失大的调压室是(简单圆筒式)。
55、压力管道有钢管、钢筋砼管、钢衬钢筋砼管三种。明管设有镇墩和支墩，一般在进口设置闸门而在末端设置阀门，附件有伸缩节、通气孔及充水阀、进入孔及排水设备。明钢管进入孔及排水设备一般设在高程较低的部位;伸缩节一般设在镇墩的下游及较长管道的中间;通气孔设置在进口闸门的下游。
51、P148砼定额包括现浇砼、碾压砼、预制砼、沥青砼等定额。
44、重力坝中能减小地基渗透压力的构造有防渗帷幕、地基主排水孔、宽缝
54、江河、湖泊治理和防洪工程设施建设的基本依据是(流域规划)。【解析】《水法》第15条规定：“流域范围内的区域规划应当服从流域规划，专业规划应当服从综合规划。流域综合规划和区域综合规划以及与土地利用关系密切的专业规划，应当与国民经济和社会发展规划以及土地利用总体规划、城市总体规划和环境保护规划相协调，兼顾各地区、各行业的需要”。
考前集训：预计考前1周开课，集中授课，圈划核心考点，并将考点和题相结合进行训练
第一章 机电工程施工技术—专业性，繁琐性最强版块
24、事故闸门：能在动水中截断水流以便处理或遏止水道下游所发生事故的闸门。水电站有压进水口的通气孔应设在事故闸门的下游侧。在事故闸门关闭时，防止压力管道内产生过大负压的设备是通气孔。
41、建筑物内部的大体积砼需要低热性，属于【专用水泥】。【矿渣硅酸盐大坝水泥，矿渣硅酸盐水泥，粉炭灰硅酸盐水泥】属于【专用水泥】，有中热和低热性经过煅烧的矿渣、粉煤灰的水泥，一般都是【低热】
二级建造师报考条件：
（一）凡遵纪守法，具备工程类或工程经济类中等专科以上学历并从事建设工程项目施工管理工作满2年的人员，可报名参加二级建造师执业资格考试。
（二）符合上述（一）的报名条件，具有工程（工程经济类）中级及以上专业技术职称或从事建设工程项目施工管理工作满15年的人员，同时符合下列条件的，可免试部分科目：
1、已取得建设行政主管部门颁发的《建筑业企业一级项目经理资质证书》，可免试《建设工程施工管理》和《建设工程法规及相关知识》科目，只参加《专业工程管理与实务》1个科目的考试。
2、已取得建设行政主管部门颁发的《建筑业企业二级项目经理资质证书》，可免试《建设工程施工管理》科目，只参加《建设工程法规及相关知识》和《专业工程管理与实务》2个科目的考试。
（三）已取得《二级建造师执业资格证书》的人员，可根据实际工作需要，选择《专业工程管理与实务》科目的相应专业，报名参加“二级建造师相应专业考试”，报考人员须提供资格证书等有关材料方能报考。上述报名条件中有关学历或学位的要求是指经国家教育行政主管部门承认的正规学历或学位；从事建设工程项目施工管理工作年限的截止日期为考试当年年底。
64、对倒虹吸管的管身的构造表述:水头较低的管身采用砼(水头在4-6m以内)或钢筋砼(水头在30m左右)，水头较高的管身采用铸铁或钢管(水头在30m以上)，为了防止管道因地基不均匀沉降和温度变化而破坏，管身应设置沉降缝，内设止水。现浇钢筋砼管在土基上缝距15-20m，在岩基上缝距10-15m。为了便于检修，在管段上应设置冲砂放水孔兼作进人孔。为改善路下平洞的受力条件，管顶应埋设在路面以下1.0m左右。
例如：针对合同管理这部分，不仅年年必考，而且分值还是几个部分里面最高的。在2014年考查了“施工合同的工期和费用索赔”，2015年考依旧查了“施工合同的变更与索赔”，2016年考查了“施工分包合同的实施中的劳务工的管理”。
小编将2017年二级建造师机电案例必考知识点整理如下：
某市政工程公司承建一道路工程，基层为180mm水泥稳定碎石，面层为沥青混凝土。项目经理亲自参加了技术准备会议，并强调：项目技术负责人作为工程质量的第一负责人，必须尽快主持编制项目质量计划，亲自做好技术交底工作。
二建考生面临的困惑有哪些？
教材太厚抓不住重点
教材知识点太多，理不清思路，抓不住重点，记不住核心考点，复习起来没有方向。
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没有科学的学习方法 按照自己的经验复习，没有系统合理的复习思路，遇到问题不知如何解答，容易造成一知半解，复习效率低下。
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