东莞英语口语培训学校

课程标题：东莞前十名英语口语培训机构排行榜精选名单出炉

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第二节　代词指代试题分析

dario: the best thing would be to quit smoking all together!

brian: yeah i know, but i am too weak!

dario: but not too weak to remember to read thexianzai english newsletters every week!

这是一篇典型的4段落2个例子的优秀满分作文。

Pennies: 几乎所有的货币都包含着迷信的说法，如：\"Find a penny, pick it up, and all day long you\'ll have good luck.\" （看到便士，捡起它，你整天都会幸运的）。

Think carefully about the issue presented in the following excerpt and the assignment below:

3. 44到48之间的任意一个整数

考查情态动词用作答语的情况

考查情态动词+动词不定式一般式表推测的用法

（C）－<图>

【分析】

能让文章显得变化丰富摇曳生姿。

(B)and people become more dependent

B、D、E同样没有做到严格的平行。

关于“argumentation”与“report”

分析：由题意，余下的54块蛋糕占剩下一半的1/3即1/2×1/3＝1/6，因此蛋糕总数为54÷1/6＝324，故用四个蛋的蛋糕有324×1/2＝162，用3个蛋的蛋糕有324－162－54＝108。因此总共用去鸡蛋162×4＋108×3＋54×2＝1080。

【关键词】中学英语；词汇教学；思考尝试

词汇教学不仅仅要让学生掌握语音、语义及其在文中的用法，还要让学生知道其正确的搭配关系和形式以及词的语法特征，更要让学生掌握词的各种规则，如构词规则、使用规则，甚至要让学生掌握在词背后的文化内涵，以期达到让学生掌握词汇、使用词汇并会据此自我学习、自我扩充词汇的目的。因此在英语教学过程中如何有效地进行词汇教学，从而培养学生的思维能力，使学生主动、自觉地记单词，是我们每个教师应该不断认真思考的一个问题。根据我多年的英语教学实践，结合实际教学中出现的问题，我想谈谈对英语教学中词汇教学的一些思考和尝试。

Who are they? They are John’s classmates.他们是谁? 他们是约翰的同学。

In the article，“XX” by XX， he makes an argument claiming that … Strategies of XX， XX and XXare employed to support his argument。

(A)either Gwen or Christine

但是，成功的人毕竟是少数。

(A)rests on honest reporting, respect for news sources, and it requires balanced stories

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