新闻标题：东莞实用英语口语培训机构费用
东莞实用英语口语是东莞实用英语口语培训学校的重点专业，东莞市知名的实用英语口语培训机构，教育培训知名品牌，东莞实用英语口语培训学校师资力量雄厚，全国各大城市均设有分校，学校欢迎你的加入。
1、专业的教师团队，掌握前沿的教学方法 2、教学经验丰富，善于激发学生的潜能 3、善于带动学员融入情景体验式课堂
东莞实用英语口语培训学校分布东莞市等地,是东莞市极具影响力的实用英语口语培训机构。
【派】convincing（a. 令人信服的）；unconvincing（a. 不令人信服的）
制定英语学习计划太重要了,所以我们必须在学习前制定精细的和可操作的计划. 并且我们一定要严格执行这些计划.请注意:千万不要干没有计划的傻事,那等于在浪费生命.
3. Notes should be made whenever we study any book. We may follow this advice: Don\'t read book without making notes. As we know that notes are the summarization, the core content, our understanding and the abbreviations of the books. Our notes are much thinner than the books so that we can learn them by heart easier and can often review and read them. We may also record our notes on tapes so as to often listen to them easier, to deepen our impression and to lighten our burden of memory. Sometimes it is needful to draw some tables and illustrations that are very impressive, visual and concise.
grind [rand] vt. 打磨（polish）；磨（碎），碾（碎）（*crush）
【派】sculptor（n. 雕刻家）；sculptural（a. 雕刻的，雕刻般的）
Two aspects of the treatment are somewhat novel .
【记】词根记忆：path（病）＋ology→反常，变态
第四类常考的题目是event类，来看一个例题：What is the most memorable event you experienced in your life?
render [rendr] vt. 给予（give）；致使（cause）
为了象征友谊，高顿和彼德互相握手。
8） A strong grip was necessary to hold onto the large dog．
若要牵住大狗，必须用力握住（皮带）。
和握住棒球的球棒或高尔夫的球棍情形相同。
The great thing is to show willing; whether you succeed or not does not matter.
《泰晤士报》 Times：http://www.thetimes.co.uk
grind [rand] vt. 打磨（polish）；磨（碎），碾（碎）（*crush）
【例】They came to perceive the war as a kind of democratic crusade against southern society. 他们逐渐把战争视为对抗南方都市的一种民主运动。
A strange sensation was crawling through him .
我们的新产品既大方又实用。
A: Ever since your girlfriend moved to Bridgeport, you are always driving there. How many trips a week do you make anyway?
英语小品剧这种形式可能许多老师都会采用，但是如何充分使用它，去发挥学生剧本创作、角色分工、制作道具、团结协作、共同成功演出的能力，我相信并非一朝一夕可以做到，而如何让学生坚持下去，持之以恒，真正把练习口语当成一种习惯，一种爱好，而对英语学习产生浓厚的兴趣，也是需要去研究的学问。
总之，英语教学的终目的是怎样交给学生科学的学习方法，怎样引导学生进行自主学习、合作学习、探究学习、体验性学习，怎样让学生真正成为学习的主人。我们力求寻找一些能够从学生的学习兴趣、生活经验和认识水平出发，使语言学习的过程成为学生形成积极的情感态度、主动思维和大胆实践、提高跨文化意识和形成自主学习能力的过程。本人愿能通过对这个课题的探索，对初中学生学习英语给予一定的启迪和帮助。
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