大连托福培训学校

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所以，本书以词根、词缀记忆法为主体，利用单词的分拆、同义词和形近词的比较，以及词与词之间的联系，并配合幽默的插图形成了一套实用、有趣的记忆办法，帮助考生高效记忆单词。

比如说，观点为"利大于弊"，那么利写三条，弊写两条；要么利写两条，弊写一条(前提是有足够论证内容)。

《发现》 Discovery http://www.discovery.com

palate [plt] n. 上腭

【记】分拆联想：im（进入）＋print（印）→深深地印入→印记，印痕

I think I learn more from people rather than media.

【例】The drug alleviated the pain of Mary's broken leg. 这个药缓解了玛丽断腿的痛苦。

comprehend [kmprhend] v. 理解，领会（understand, grasp）

superior [suprir] a. （级别或地位）更高的；（质量或价值）更好的

英语学习在各种论坛，我经常看到朋友一个词（打开英国）自己的翻译，然后要求来衡量，看看其他用户是否流利的翻译。这些翻译，我基本上看了看整体的感觉是：符合英语语法规则，但“中国味”了。现在我举两个小例子，请在什么是“中国味”看看，我们应该怎样避免这种“中国味道”。

【派】physically（ad. 身体上；物理方面）

expressive [kspresv] a. 有表现力力的，富有表情的，生动的

apologize for (doing) sth. 因（做）…而道歉

大路上车水马龙，人们忙着把丰收的果实运往城市。

infest [nfest] vt. 骚扰；大批滋生

【记】词根记忆：inter（在…之间）＋ior→内部的

expressive [kspresv] a. 有表现力力的，富有表情的，生动的

overtime [ovrtam] a. 超时的，加班的 ad. 加班地

hatch [ht] vt. 孵化，孵出

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