大连沙河口区雅思培训学校

新闻标题：2020年11月大连雅思学校价位

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phenomena [fnmn] n. [pl.] 现象

【记】分拆联想：courage（勇气）＋ous（…的）→有勇气的→勇敢的

brainstorming 和outlining的重要性在这里就不多说明了，在课堂上我们已经重复过多次原因和如果brainstorming以及outlining。

intense [ntens] a. 强烈的（*extreme）；热切的（*acute）；极度的；认确实

【记】词根记忆：im（进入）＋ply（重叠）→重叠表达→暗示

syllable [slbl] n. 音节

【记】词根记忆：ign（点燃）＋eous→火的

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　　我们刚推出一条新的产品线。您想看看吗?

当塞缪尔莫尔斯在1844年建立第一个商业电报时，他戏剧性地改变了我们所期望的生活节奏。

【例】The marine biologists could induce oysters to spawn not only in the summer but also in the fall. 海洋生物学家可以诱使牡蛎在夏、秋两季均产卵。

【例】Bob's dislike for hot weather prompted him to move north. 鲍勃不喜欢炎热的天气，这促使他迁往北方。

remnant [remnnt] n. 残余物（remains）；遗留的痕迹

radiate [rediet] v. 发出（热量）；辐射

A：我听说你对新车很满意。我打赌它肯定比你上次从凯茜那儿买的车强。

Though she\'d lost her job,she saved face by saying she\'d left it willingly.

The newfangled doctrine of utility

在传统的教学模式中，我们教师的角色定位往往存在以下误区：

1.教师是课堂的主宰者

课堂上，教师照本宣科，照着事先准备的教案从头讲到尾，师生互动仅停留在一问一答上，很少给学生自主学习的机会。教师俨然成了课堂的主宰者，根本不考虑学生的学习状态、接受情况，只是为教而教，完成教学计划和教学任务就行了。

【参】grow（v. 生长，成长）

Extremely intoxicated.

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