大连实用英语口语培训学校

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1、专业的教师团队，掌握前沿的教学方法 2、教学经验丰富，善于激发学生的潜能 3、善于带动学员融入情景体验式课堂

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哥伦布证明地球是圆的。

［'tt］vt. 贴上；使喜爱；使附属

Willis认为，“任务型”教学可分为三个步骤：前任务，任务链，后任务。

(1)前任务(pre-task)教师引入任务，向学生介绍话题和任务，突出关键词语，帮助学生理解任务的指令和做好准备。

(2)任务链(taskcycle)由任务（学生执行任务)、计划（准备如何向全班报告任务完成的情况)以及报告（报告任务完成)三个环节组成。

(3)后任务(post-task)分析其他各组执行任务的情况，并在教师指导下操练语言难点。

二、任务型语言教学在课堂教学上的尝试

注意：

【记】联想记忆：cat（小猫）+er→小猫饿了→提供饮食及服务

［'krbt］n. 特技演员；杂技演员

【记】联想记忆：ban（禁止）+n+er→禁止悬挂横幅

*artificial

And the past can in some way help us to predict about the future.

我每天7点吃早饭。

attain

begin v. 1.[T]使(某物)启动， 开始 2.[I]启动， 开始 3.[T]用以指心理状态和思维活动的开始， 用以指一过程的开始，主语是物而不是人 4.[I](在做某事时)作为起始者或作为第

【记】联想记忆：杜鹃花开（bloom）鲜红如血（blood）

当我们积累到一定程度，就会发现以前一些很平常的表达方式换一种方式说出来之后马上就显得“高、大、上”，这样一举两得的事情何乐而不为?

［'sens］vt. 审查，检查（书报）；n. 检查员

*bloom

　　甲：哦，吉姆，你知道，我今天刚开始在这里工作。我正试着记住每个人的名字。

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