新闻标题:2021年常州钟楼区有没有基础学法语欧标A1A2
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全世界约有1.2亿人讲法语。出于历史原因,法语在五大洲通用,同时她也是联合国的通用语种,特别是非洲许多国家还把法语当作官方语言。法语被誉为“世界上最美丽的语言”,世界上有两亿多人口使用法语,是仅次于英语的第2大语种。掌握了法语,也就意味着有了一张通向包括瑞士、比利时、加拿大,非洲等在内的五大洲47个不同国家的特殊“护照”。
法语修辞研究的内容很广,它研究一切非语言因素对语言运用活动的作用。众所周知,语言是人类的交际手段(Moyen de communication),人们在运用这一手段进行交际时会受到很多因素的制约,我们可以把这些因素简单地分为语言因素和非语言因素。
多阅读一些法语原版小说和文章。我本人特别喜欢莫迫桑的小说集,他的文章短小精悍,往往只用几千字的篇幅就把作品的主题和人物的灵魂揭示得淋漓尽致,绝对不会像巴尔扎克的作品那样“ lourd ”。
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第一组动词的直陈式现在时 以-ER结尾的动词,如travailler, habiter, commnencer等属于第一组动词,其变位时规 则的。直陈式现在时的词为如下: -e -ons -es -ez -e -ent ,Travailler ,je travaille nous travaillons ,tu travailles vous travaillez ,il/elle travaille ils/elles travaillent ,动词复数第三人称词尾-ENT不发音。
我建议要把我们学习的目标收缩,把追求大而广的法语知识转化为追求一种定量性的技巧,我认为有6种技巧,是法语国家的人和法语国家的人之间交流的关键性东西,如果我们能掌握这6种技巧,就可以更好地理解法国人的思维,从而学好口语。
可是作为老师或者助教,我们没有办法去左右他的课后的学习状况,只能在课上把该讲的讲解清楚,这就造成了一个矛盾,就是就算我们尽力去讲解了一个知识点,可是学生在课下不练习,或者他们不知道那么多东西该看哪里,没有重点,不知如何去复习,那么学生的法语水平,甚至最基础的法语发音,也会出现问题。
法文也创造了一系列的新指示形容-代名词,将ecce或hic与ille和iste结合,产生中世纪的icil、icist,其斜格成为现代法文的指示代名词celui、celle、ceux、celles,与指示形容词ce、cet、cette、ces。另外也创作了两系列的所有格;其一源自拉丁文的meum、tuum等,最后变成所有格代名词le mien、le tien;另一组源自通俗拉丁文的mum、tum,结果产生所有格形容词mon、ton。
很多同学问到怎么才能声带不振动。所谓清音的声带不振动是相对的。大家都知道只要发出的不是气声那么一定要借助声带才能完成, PT的声带振动非常微弱才能使得气流通过口腔,声音自然也没有BD发出来那么响亮。浊音一组的时候大家可以试试这个技巧:
Il peut être facile d’apprendre les mots d’une langues étrangères à partir de la règle ALIRE (Associer Localiser Imaginer Répéter Expérimenter).记外语单词有容易的方法,那就是ALIRE 法则(联系-定位-想象-复习-检验)。
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清晰,干脆,明快。这就要求我们在发音时,发音器官的各个部位必须准确到位,张弛有度。因此,在练习发音时,首先要听准,然后要认真模仿,还要多加练习。因此,假如对诸如清浊辅音,送气与不送气,重音与非重音等混淆不清,发出的音可能会怪腔怪调,与正确发音相去甚远。
②避免方言的影响。比如 n ; l 不分等。
法国人为了保持自己语言的纯洁性,对外来词的接受是比较谨慎的,长期受英语影响的魁北克法语更是如此,为了让法语在大片英语中生存,有时候他们甚至比法国人还在意外来词,例如week-end, parking, stop, e-mail等在法国使用很普遍的英语词汇,在加拿大都被翻译成法语了:fin de semaine, stationnement, arrêt, courriel...
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