新闻标题：2020年常州钟楼区法语欧标A1A2培训
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全世界约有1.2亿人讲法语。出于历史原因，法语在五大洲通用，同时她也是联合国的通用语种，特别是非洲许多国家还把法语当作官方语言。法语被誉为“世界上最美丽的语言”，世界上有两亿多人口使用法语，是仅次于英语的第2大语种。掌握了法语，也就意味着有了一张通向包括瑞士、比利时、加拿大，非洲等在内的五大洲47个不同国家的特殊“护照”。
其次, 要逐步加强词汇、句型和语法学习, 它们和语音是相辅相成的。标准的语音再加上丰富的词汇, 准确的句型和正确的语法, 你的口语就过关了。
c.-Il est atteint de surdité.他失聪了。-Il est sourd.他是聋子。这两句话的意思也基本相同，句子结构也都符合语法规定。但是，第一句话是医学的术语，只有在医院里或学术会议上，或其它正式场合才使用;而第二句话在任何一般场合，尤其是在日常会话中就可以听到。可见场合不同，用词造句的方式也不相同。
J'ai la pêche !我很在状态！我很有精神头！pêche 在法语中的意思是“桃子”大概是借桃子的颜色说气色好~
句子的第二部分开始时语调往往在句子的第一部分略低。从句子的升调部分到降调部分的长度并不划一，有较短的，也有相当长的，不管是散文还是诗歌，中间都有顿挫。试比较亚历山大诗句Je suis venu/trop tard//dans un monde/trop vieux（我太迟来到一个古老的世界了）和散文Dans l’échange de ces phrases/ il y avait chose/ qu’un simple adieu（在这些交换的简短的话语中，包含了除告别以外的其他东西）。
大约从十三世纪持续到整个十四世纪，法语有一项主要的构词变化，那就是双变格为系统转为现今法文形容词和名词的格位体系。到十五世纪，就构词和句法而言，法文已大抵呈现现在的光景。然而外来的影响仍人可见。权利逐渐集中于皇室，意味着以法兰西方言为基础的宫廷方言开始将其它方言挤出官方和文学应用语之门外。更有甚者，语言固定落于政治家、学者、作家等坚持将语言标准化及冻结的认识的影响之下。十六世纪，法文取代拉丁文而成为官方文件使用的语言。
语音语调是两种法语最显著的区别。说法语的外国人初到魁北克都不习惯当地人讲法语的奇怪语调，这种语音语调的主要特征是：元音有复合化的倾向，重音的位置改变，以及独特的声调和节奏。有时还会半法半英的说一些词。这些变化与加拿大所处北美地区，长期受英语影响有直接关系。例如thé vert，一些魁北克人会把vert按英语发音。
一般会要求考生拟一封信，或是一篇议论文。所以DELF B2要特别准备信件的撰写，尤其是格式，书信用语等，DELF B2考试中书信写作出现的概率还是挺大的。议论文写作需要考生平日多关注时下热点话题，最好多看看法国媒体的报道，看看新闻中的论点是怎样阐述的。
词汇的区别是历史造就的。我们知道法英两国都曾经有大量的海外殖民地，彼此也因争夺殖民地而发动战争。自1763年两国签订《巴黎条约》后，魁北克转归英国管辖，与法国中断联系之后，在法国本土法语迅速发展演变的一个多世纪中，魁北克法语却在法国路易14时期的古法语阶段停滞不前。在此过程中，古法语在法国或被淘汰，或失去原意添加了新意，但在魁北克却依然大量存在。例如dner在法语中指“吃晚饭”，而在加拿大法语中表示“吃午饭”，吃晚饭为souper，都是方言和古法语用法。另外，新大陆与法国的环境不同，移民为了适应生活和交际就会发明新词，这些新词大多是法语派的生词，却带着北美的生活特征。例如magasiner在加拿大法语中表示“逛商店”，而法国法语并不习惯这么说。此外，地处北美英语大环境中，加拿大法语不可避免的受到了英语的影响，出现了不少模仿英语的词、词组或句型。
另外要注意上下文的意思，由于法语中的清浊辅音比较难区分，所以对文章的意思一定要理解，以及特别要注意所填词的前后词，因为往往所填词会和这些词发生连音、连诵，从而使该词本身的发音有了很大改变，甚至听上去象另外一个单词。
要提高法语听力，光靠课堂上及中国原创法语书中规规矩矩的dictée 是远远不够的，听就要听最纯正的当地法语。如今，在这信息发达的社会，国外网站及引进书本上的资源琳琅满目，随手拿起便是最好的听力练习。
准备好学习法语了吗？虽然你的日程上有那么多的待定计划，但只有法语学习才是刻不容缓的，所以现在就开始吧！哪怕一天只花10分钟的时间练习也足以让你的法语突飞猛进！关键在于持之以恒。Bonne chance!（祝好运）。
针对准备赴法国留学或参加移民考试、没有法语基础或具有一定法语基础的学员，以欧标为基准，金牌中、外教联合授课，中外教课时各占50%，从零起点开始，浸泡式学习，通过500学时的系统强化培训，完成从基础法语到高级法语的过渡，全面提高学员的听、说、读、写水平，提升学员实际应用法语的能力及应考能力，达到欧标B1水平，使学员在短期内顺利通过TEF（TCF）、TEF-AQ考试以及留学、移民面试
它的划分以实词（动词，名词...）为主体，分为单个独立的语法单元，保证语法正确的前提下一个实词一个节奏组。例如J'écoute | une chanson franaise | à la radio。这个句子被划分了三个节奏组，而在每一个节奏组里，词与词之间不能分割，读音不能中间停顿。法语朗读时，正是重音和语调互相配合，形成了高低和强弱的节奏，才给人以乐感。
由资深中、法教联合授课，使学员掌握难度较高的语法，加深法语理解能力，加大阅读量，进一步积累词汇，进行比较专业的写作，正确使用较为复杂的语法进行比较流畅的口语表达，实现听、说、读、写全面提升
法语每日一句：“我觉得这个会使人变得更美”法语怎么说？
因为这其中的名词包括有生命的名词和没有生命的物质名词，如空气，水等等，换句话说法语中的“空气”同学在学习过程中也得记住这个名词是“男”是“女”。关于名词的阴阳性同学需要找到一些诀窍。比如说有很大一部分的位置名词是能通过词尾判断阴阳性的，所以应该先掌握这些相关词尾，而不能盲目死记硬背，达不到理想的效果，还打击了自己的学习热情。
笼统地说, 动词有多少, 句型就有多少, 但基础句型也就那么一、二百个。打个比方: 句型就像轨道, 句子就像机车, 讲话离不开句型。
所以学习语法也要在特定的上下文或文本背景中研究，如果期望语法能像万能公式一样套用在各种文本里，一"背"永逸，那是无论如何都行不通的。阅读不失为掌握词汇和语法的好方法。阅读的文本多种多样，学生可以选择自己感兴趣的题材作为材料。
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