常州天宁区日语N1N2N3培训学校

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在句（2）中，虽然也会出现送假名的问题，不过在此篇文章中暂不讨论。暂且不谈这两个句子中的汉字是难是易，仅从「简单易懂论」来考虑的话，很明显关键在于「大体平名」这一部分。（若ZUI低限度地使用送假名，则「そのまじり」可能会写成「其混具合」，这一部分亦会成为句子的关键。）为什么这样的句子会变得难懂呢？

第六步 保持与提高

我认为，和汉语相比，日语和英语的相似处更多，它们都属于形合的语种，注重形式;而汉语则属于意合，西方人对此很难理解。而且日语和英语都有很多相对应复杂的句型，时态，及与之相关的词型变化比如与て形相对应的英语时态就是现在时-ing形式，与た形相对应的则为过去时-ed形式，与なぃ形相对应的则是英语中的否定。

日本的食物可能是世界上ZUI为兼容并蓄的，花样品种繁多，制作精细，讲究营养，体现烹饪美学。日本的烹饪既有区域性又有季节性。对于许多日本人来

日语属于粘着语，主要靠助词来连接句子的各种成分，常用的助词有へ、を、は、の、に、な、て、が、で、い、ゃ、と等等。

进阶：这时候你可以去看教科书，也可以去学习语法了，但是日剧动画漫画游戏依然不要停，并且还要开始听语速更快更地道的电视节目，广播，看报纸或浏览日本网站。高级：开口说，看日文小说或专业书籍，用日语写论文（注意，是论文不是普通的日记感想什么鬼的）

    与日本人交流时要“大胆说”，不要害怕犯错误，要热爱丢脸。记住：犯的错误越多，纠正的错误也就越多，进步才越大。

「こん虫」这个词我们能进行判读，终究仍是因为脑海中对「昆虫」留有印象。这样一来，费尽心思将「昆虫」改为「こん虫」就显得十分可笑。这种现象的另一个疑问就是这里所提到的汉字和假名的心理。如果无论如何都不能使用「昆」字的话，“分开书写”式的汉字、假名混杂的句子的优点就完全丧失了。「こん虫」使用汉字和假名来造句的话，连日常生活中的日语都变得晦涩难懂。例如：

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反译:　日语句子表现形式的一大特点是，经常用双重否定来强调肯定的事物，因此，有时可反其道而译之，采取否定与否定的另一种表达方法--肯定，西安翻译句子更符合原文意义。6、变译:　在不改变原文意义的基础上，为了使译文更符合汉语的表达习惯，改变原句子成分相互关系的翻译方法叫变译。

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一、自学选择合适的教材资料很重要


每个学习日语的小伙伴在学习时间和目的不同，所以在选择教材资料的时候也要慎重选择。因为一套很适合日语专业的教材并不适合想要多一门技能加身的上班族，因为时间上并不允许每天有大量的练习。而有的教材适合兴趣爱好者，比如看动漫学习日语的、看综艺、影视的等等书籍，这些又不太合适想要考等级的小伙伴们。

在中文输入法中，Function键非常少用；然而在日语输入法中，Function键却是必须的。今天ZUI后的一个小技巧，就是介绍Function键的用途。请看下面这个例子。

长音日语声调以上就是我们为大家整理的发音技巧，想学习日语五十音的标准发音可以观看日语五十音图精讲视频?　　在翻译的过程中，很多同学看到译文后不明白为什么要这样翻，或者疑惑翻译是否有一定的规律可循。其实要想学好翻译，除了要掌握中日两种语言的差异，掌握一定的翻译技巧能够在翻译时更加得心应手。

水赤いな。ア、イ、ウ、エ、オ。

    单词的学习是很耗费精力的，需要制定一个长期的周密的学习计划并且坚持下去，只要做到始终如一地坚持学习，就成功了一半了。

个人认为国内日语教育平均水平之低(不排除有好的)，建立与对N1的盲目重视之上的应试教育体系之陈旧。主要原因在于，教日语的门槛太低，太多人都能随便的教日语。曾经一位上海财经的姑娘来问我，想在日语的辅修课之外学习日语，叫我推荐网课，我听了极大多数的网课，日语发音两极分化。发音不好和发音刺耳两极分化(妹子预算有限，非大型网校的课程，大型网校的课程还是可以的)。同时我否决了她去日语教育机构培训的提议，因为以上的原因。因此即使你在某些有很多经验的日语培训机构培训，很可能你得到了的训练并不足够正规，并不足够支撑起你的野心。

三、口语和听力口语，这是一个很重要的方面，因为语言ZUI重要的一个功能就是communication,而交际ZUI重要的就是要去说。如果学一门语言，但是口语不能掌握的话，等于只学了一半，这对日语来说尤为如此，因为日语的口语和我们学的书面语很不一样。我们看日剧的时候会发现日本人经常只用动词的普通体，而不用敬体。

    要做到“一个句子一个句子读顺”， 只有这样你才能牢固地掌握单词和语法，你的日语才流利、才悦耳动听!你的日语水平将决定于你 能脱口而出的句子量!

    你从开始学日语至今，曾经“一丝不苟地”彻底模仿过一盒录音带吗？如果没有，赶紧去做吧！（我们的调查结果是：几乎没有人曾经这么做过！ 所以没几个人能讲一口流利的日语！）

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