新闻标题：2019年2月常州欧风德语学校价位
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常州天宁区欧风德语培训学校在原有创立的“Learning(学习)、Practice(实践)、Expand（拓展）”相结合的三元教学法的前提下，提出学习闭环，在坚守线下优质教学的基础上开辟线上学习服务平台，打造全新“学习周期”的理念。
背过一些基础单词后，就可以学学简单的小句子了。学习说简单对话的同时，还可以稍微看看语法。这个时候再用视频里这个软件就很贴心了有没有，连在德国老婆丢了怎么办都教会你了。
德语中对第一人称复数wir的命令式对第一人称复数wir的命令式构成方式和对尊称Sie的构成方式一样,动词不定式放句首,接着是人称代词wir,最后是句子其他成分.第一人称复数wir命令式的构成方式为:动词不定式(Inf) + wir + 其他句子成分 !或(.)z.B. Gehen wir zur Uni !我们去学校吧!Machen wir die bungen !我们做练习吧!Spielen wir Fuball !我们踢足球吧!Fragen wir unsere Lehrerin !我们问问老师吧!Laufen wir schnell !我们跑快点吧!
2019年2月常州欧风德语学校价位
a 类似汉语“啊” 比长音口型稍大，短促有力 e 嘴微张，嘴角尽量向两边拉开，上下齿微开，舌向前轻触下齿。汉语中没这个音，注意不要发成“一”也不能发成英语字母“a”的发音。 与英语字母“e”的短音相似 i 类似汉语“一” 比长音口型稍大，舌面略低。 o 双唇呈小圆形，舌向后略抬起。
德语形容词blau的转义有下述几个方面：a、表示神秘和魔幻的，遥不可及的无边无际的含义。德国浪漫主义的诗歌中blaue Blumen/Blüte这个词组表面词义是“蓝色的花朵”，但实际含义是一种渴望的象征，而这种渴望又是遥不可及的。如：blau reden 胡扯，瞎说八道ins Blaue hineinreden 无边无际地瞎扯das Blau vom Himmel herunterlügen 天花乱坠地撒谎b、表示不吉利的含义。它起源于19世纪普鲁士王朝内阁文书蓝色封皮的颜色，此文书多为涉及处分官员的内容，故被视为不吉利的象征。Ich darf heute nicht mit dir ins Kino, mein Vater hat einen blauen Brief von der Schule bekommen. 父亲收到了学校的留级通知书，今天不准我和你去看电影。
但是，他们大多数人是不爱吃鱼，只有北部沿海地区少数居民才吃鱼。他们还爱吃马铃薯、色拉等。德国人吃起马铃薯来简直不厌其多。他们种出来的马铃薯，味道之佳，有口皆碑。德国人之所以拿马铃薯为主食，原因就在这里。
德语中的情态动词主要有以下几个：mgen, mchte, wollen, dürfen, sollen, müssen, knnen。情态动词能表明某人对某一行为的态度。情态动词一般都有相对应的实义动词，并且不同的情态动词在用法上存在一定的规律。使用情态动词的小规律：①情态动词在句子中位于第二位②情态动词随主语人称进行变位（一、三人称变位相同）③实义动词用原型，放在句子末尾④句子表意明确时，实义动词可以省略
2019年2月常州欧风德语学校价位
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欧洲语言管理中心2015年9月最新的数据显示，全球使用德语各方言的人数以及德语的学习者将近1亿7千7百万人，其中母语使用者9千5百万，作为第二语的使用者为1千2百万，外语学习者多达7千万，是世界上最常被学习的外语之一。
当然，语言首先是有声语言，日常交际以口头方式为主，但大量的信息交流却是以书面方式进行的。许多人口头交际很流利，但写作时就觉得束手无策，怕犯正字法和语法错误等。因此我认为，写作是学习外语的最高要求。“用词”是指注意词语的搭配、语体的区分(口、笔语;亲昵、客套、正式等);
德福考试主要由阅读理解、听力理解、书面表达和口头表达四部分构成。其中阅读理解(3篇文章，共计30个问题)，用时六十分钟;听力理解(3篇文章，共计25个问题)用时四十分钟;书面表达(作文一篇)用时六十分钟。此三项考完后会进行休息。然后再考口头表达，口头表达用时三十分钟。考试时间总长三小时十分钟。
另外要注意的是，毕竟是面试，除了谈话内容，得体的服装、礼貌的言谈举止也是必不可少的，给面试官留下个好印象也是给自己加分。
第一次国家考试通常是理论考试、类似于大学里的大学结业考试(akademische Examina)。大学学习结束后，是一个有职业针对性的、实用的培训阶段，该阶段结束后会举行第二次国家考试。外国留学生也可以参加国家考试。不过必须认真核实，参加这样的考试是否意味着将来可以在自己的祖国从事中意的职业。
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可是人的社会地位、相互关系五花八门，这样筛选制定的意念-功能大纲必然极其庞大，任何学生都学习不完。因而还有第二道筛选，即根据具体学生需要表达什么，理解什么，就学那些意念-功能;根据选学的意念功能去选学相应的语言形式。
别太计较小舌音。很多人小舌音不会发，因而就泄了气，其实大可不必。不会小舌音也能学好语音，会发小舌音也不见得就能学好语音。事实上，在日常说话中，很少听到发得到位的小舌音。大家碰到时，轻轻发一个喉头磨擦音就可以了。但千万别发成英语和汉语中的 r 的音，那样太难听了。
主动句的第一格（主语）在被动句中用介词 von 或durch 带出，一般说来人用von,而物用durch。如果是man的话则把man去掉。4. 在助动词和分词中间按原样写上主动句的其它成分。5. 注意在第一点中提到的es只能出现在句首，并且可以省略，用其它成分放在句子的第一位。6. 若主动句中有情态动词的话，则保留情态动词，但要注意人称的变化。句子的结构是：情态动词+......+分词+werden.7. 以被动语态替代形式的句子改写时不适用本法。
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