慈溪英语口语培训学校

课程标题：2020慈溪学英语口语

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1、专业的教师团队，掌握前沿的教学方法 2、教学经验丰富，善于激发学生的潜能 3、善于带动学员融入情景体验式课堂

慈溪英语口语培训学校分布慈溪市等地,是慈溪市极具影响力的英语口语培训机构。

realization [rilzen] n. 实现（fulfillment）；意识（awareness）

B: She was pretty impressive. Too bad about the weather though; otherwise I'm sure there would've been a lot more people.

【例】Homer was the poet that laid down the cornerstone of western literature. 荷马是西方文学的奠基诗人。

无论在圈养场还是在野外，动物园在动物保护方面都承担了主要的工作。

She does like this horse.　她的确喜欢这匹马。

Please do take care of yourself. 千万保重。

13.5 反意疑问句

1)　陈述部分的主语是I，疑问部分要用 aren\'t I.

figurative [frtv] a. 比喻的，借喻的；象征的；用修辞办法的

【记】联想记忆：一边慢跑（jog）一边遛狗（dog）

commute [kmjut] v. 坐公交车上下班

palingenesis

　　常用句子

【例】It is astute to sell the stocks just before prices go down. 股价下跌之前清仓是精明的。

credential [krdenl] n. 证明书（certificate），文凭（diploma），资格（qualification）

Thank you for your inquiry. Would you tell us what quantity you require so that we can work out the offer?

【记】联想记忆：cha（拼音：茶）＋grin（苦笑）→喝茶苦笑→失望，懊恼

总结：当考生们了解了这种TAA篇章结构和TS+D段落结构的行文规律后，对文章框架的把握就会做到心里有数，更有利于提高阅读速度和定位有效信息的准确度。

根据水桶理论：高度不同的的木板组成一个水桶，能装多少水量是由低的那块木板的高度决定的。此时可以得出另一个结论：一个人综合运用语言的能力取决于其低的那块板的高度，中国学生则取决于其说和写的能力，即输出的能力，阅读的能力其实不过是其中一项输入的能力。但中国学生听的输入能还是很差。要提高学生的综合语言运用能力，首先要提高学生听、说、写的能力。

coarse [krs] a. 粗（糙）的（*rough）

Spring breeze blowing through the earth, the earth turn green; The spring breeze blowing trees, leaves gently shake, the wind as if to tell jokes, tree smile curved waist; The window clapped ring, like in the happy clap your hands; Look, leaves brush to fly, the wind is the eldest brother with wire rope skipping had more time!

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